经常看一些“教子经”，很多人都提到“赏识教育”。在孩子的成长过程中，多给予他们赏识和鼓励，能够树立孩子的自信心。好孩子是夸出来的，对孩子不要吝啬“你真棒”，“你真行”！

　　我很赞同这种观点，所以，教育女儿的过程中，我一直是在进行“赏识教育”。记得女儿刚刚学会写自己名字的时候，我一边鼓掌一边说：“你真棒！”女儿听了很受鼓舞，兴奋地把她的名字写了十来遍。看到夸孩子这招果然奏效，我心里暗喜。

　　后来，女儿有点小成绩我就使劲夸她。她考试得了班里第五名，我夸她了不起；她英语赛得了一等奖，我夸她真棒。可是，我慢慢发现，女儿对我的夸奖越来越漠然，每当我故作兴奋地说“你真棒，你真行”时，她脸上的表情却是波澜不惊的。有一次，她参加作文比赛得了第一名，我很高兴，正要夸她，她居然说：“妈妈，您肯定会说，‘你真棒！’每次都是这一套，真没劲！”我顿时哑口无言。

　　后来，我和朋友说起这件事。她笑了，对我说：“夸孩子也要讲技巧。不能总是夸孩子，要让孩子感到得到一次夸奖不容易，这样她才会珍惜你的夸奖。更重要的是，夸孩子不要泛泛地说‘你真棒，你真行’，如果每次都是那几句话，就像每天都吃同样的饭一样，孩子必定会厌烦的。夸孩子，要具体一些。比如，她作文得了一等奖，你要夸她的作文语言优美，或者构思巧妙，这样既能让她增强自信心，还能帮她发现优点，扬优点。总之，夸孩子是要讲技巧的。”听了朋友的话，我恍然大

　　悟。

　　朋友的话很有道理，我之前的做法太简单了，把夸孩子当成了一种机械的任务，只要她有点小成绩，就赶紧夸，这样夸来夸去反倒让她心生反感。

　　我决定改变自己的做法。不久前，女儿去学了舞蹈。没几天，她就不愿去了，说学着没意思。我让她给我跳一跳刚学的动作，女儿应付地跳了几下，我认真地说：“你跳的动作很轻松，这不挺不错的嘛！”女儿抬起头，打起精神了，主动说：“妈妈，您给我放音乐，我跳给您看！”我赶紧放音乐。在音乐的伴奏下，女儿翩翩起舞，好像找到感觉了。我说：“妞妞，你的动作漂亮，尤其是表情，非常生动。”女儿高兴地说：“我们老师也夸过我表情好呢！”

　　我问女儿：“还去学舞蹈吗？”女儿说：“去！我一定会跳好的！”