近期,校园欺凌频繁曝光,如何防止校园欺凌备受关注。记者走访了解到,目前,广州市1788所中小学校100%聘请法制副校长,50%拥有校园法律顾问。“法制副校长工作制度”、“校园法律顾问制度”正成为校园建设的一部分,同时,驻校社工也在研究校社联动机制,并筹备开发APP,希望能通过新媒体平台,实现对校园欺凌真实情况的评估。更有机构尝试,以论坛剧场的形式,展现欺凌,号召各界人士共同探讨儿童保护。

     困境儿童是指由于儿童自身和家庭原因而陷入基本生存、发展和受保护危机,需要帮助的儿童,包括孤儿、服刑人员子女、流动儿童和留守儿童等。

    根据2007年广东省困境儿童排查数据,全省困境儿童总数约为471.52万人,其中留守儿童95.08万人,单亲家庭儿童26.73万人,在押服刑人员未成年子女1.42万人,贫困家庭儿童126.06万人。

    困境儿童生存状况堪忧,大部分都存在心理失衡状况。来自2010年广东省妇女联合会的调查显示,心理失衡的困境儿童,都有被人瞧不起和欺负的遭遇,较常出现抽烟、骂人、说谎和打架等不良行为。调查显示,这些困境儿童由于缺乏亲情的关爱,就会向身边的朋友寻求精神慰藉,存在交友不当误入歧途的风险。

    这也是困境儿童容易成为欺凌者和被欺者的原因。广州成长动力中心高级社工主任刘雪英告诉记者,由于困境儿童难以接纳自己和被社会标签化,加上家庭一般在经济、情感、和照顾上都对他们的支援薄弱,因此让他们更容易心理失衡,继而辍学,游手好闲,接触社会上的不良青年,并发生酗酒、抽烟、偷盗行窃、打架、欺凌等危害社会稳定的事件。

尝试一

法制副校长进驻校园

    校园欺凌如何防御?记者了解到,“法制副校长工作制度”、“校园法律顾问制度”等一系列长效工作制度正在广州中小学中进行普及与尝试。目前,广州市共有1788所中小学校,100%聘请法制副校长,50%拥有校园法律顾问,其中已创建389所市级安全文明校园,60余所被评为广东省安全文明校园,每年中小学生犯罪率和违法率均低于十万分之一。

    近年,广州市先后升级广州市青少年法制教育基地功能,每年按计划组织全市中学8万多名初高中学生进驻基地进行为期1周的培训,是全国最大、功能最齐全、培训学生最多的青少年法制教育基地。

    据了解,该基地特设置模拟法庭、心理咨询室、禁毒教育馆、法制演播室、法制图片展览室等。目前,广州市已建立国家、市、区级中小学生法制教育基地19个、毒品预防教育示范学校65个,全市100%高中生在步入大学校门前接受过青少年法制教育基地的学法培训。

    参加法律知识竞赛、观看法治教育类节目、聆听法律讲座……学生们除了去基地学法,平日在校园也要接受法制教育。广州各级普法办还会不定期组织开展“送法进校园”活动,辅导学校更新法制宣传栏,针对校园实际情况,开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及防骗防拐、危急逃生等安全法制知识宣传活动。

尝试二

校社联动防校园欺凌

    “校园欺凌一直存在,且难以完全消除,学校通过氛围营造、大范围活动、局部预防和治疗性小组,以及一对一个案跟进等多层次措施,可以有效推动防治校园零欺凌工作的展开。”启创中心社工董沛兴告诉新快报记者,学生心理脆弱,师生关系微妙,遇到校园欺凌事件社工能较好地介入,从中化解矛盾。

    董沛兴说,采用综合性的反欺凌手段,通过学校、老师、社工、家长及学生的相互合作及早向一些重点高危对象(欺凌者与被欺凌者)提出协助,就可以预防欺凌事件的出现。据了解,目前驻校社工正在尝试对“校社联动预防校园欺凌机制”进行探究。同时“青年地带”正在筹备开发一个名为“校园零欺凌”的APP,希望能通过新媒体平台,实现青少年、家长和教师的互动,普及预防及应对校园欺凌的信息,实现对校园欺凌真实情况的评估。

尝试三

用戏剧治疗困境儿童

    如何能更科学地对困境儿童实施心理救援以防治校园欺凌,除了针对儿童本身,更有赖于社会的协同和接纳。如今,广州多区都有社工机构在承接政府服务,为困境儿童提供心理疏导和进行社会倡导。

   “我们尝试用戏剧的方式去推行社区公众教育。” 广州成长动力中心高级社工主任周琳已有9年一线社工经验,她发现不少困境儿童在社工的跟进下已有明显的改变,但是一踏入社会又被“打回原形”。这让她感慨,光是改变困境儿童自身是不够的,只有改变社会环境提升公民素养才能给予他们生存和发展的土壤。

    为此,2015年3月,该机构申请了广州市社会组织公益创投项目的资助,运用戏剧治疗的方式,通过培育专项义工及困境儿童成为剧场演员,在社区、高校、企业等领域公演13场戏剧以倡导儿童保护。“戏剧治疗运用到困境儿童群体上,无论是香港还是内地还是第一次”,社工黄佩仪说,“戏剧的压迫激发观众思考和共鸣,有观众主动诉说自己作为留守儿童的真切感受,有观众从制度和文化进行分析和反思,更多观众被感染愿意投身到困境儿童的服务里。”

    广州市社会组织联合会业务部主任游永坚先生表示,论坛剧场通过参与式的体验触发观众的行动,动之以情、导之以行、晓之以理地将儿童保护的倡导传递到观众心里。

提醒

如何防范校园欺凌

    1、吃穿用度低调点:日常穿着要保持低调,不要盲目攀比,防止成为校园欺凌的目标。

    2、按时回家不贪玩:对校园欺凌的易发时段(上学、放学,课间休息,室外活动课程时间等),易发地点(校园内的厕所、树丛后、围墙边、校园周边废弃房屋等)要有所重视,规避偏僻路段,按时回家。

    3、无谓冲突要避免:平心静气,不惹事端。

    4、出行带上小伙伴:出门时,应邀上三五好友一起行动,不要落单。

他山之石

美国:

    美国实行“零容忍”政策。政府和教育当局制定了内容详尽、涵盖面广的教育法规政策,先后有46个州制定了预防和应对中小学校园欺凌的措施,包括增设课外趣味活动、加强心理辅导等。

日本:

    2013年,日本参议院通过《欺凌防止对策推进法》,此外,文部科学省增加了学校辅导员和护理员的数量,扩充学校咨询机构及校园社会工作者的规模,并设置24小时不间断服务咨询电话,以帮助学生处理各种问题。

澳大利亚:

    澳大利亚专门建立了政府组织和网站,帮助学校解决欺凌现象,同时将反对欺凌、骚扰、歧视、暴力的教育列入教学大纲。每年3月的第三个星期五,是国家命名的“反欺凌日”。

韩国:

    2014年12月,韩国颁布《人性教育振兴法》,该法案将“人性教育”定为幼儿园和中小学的必修课。韩国因此成为世界上首个实行“义务人性教育”的国家。为了便于全民参与打击中小学校园欺凌现象,政府还开通了24小时举报热线。

英国:

    英国政府颁布的《学校标准与框架法》规定,全国各地的中小学校必须制定反校园欺凌政策。从2005年起,每年的11月,英国都会举办为期一周的反欺凌宣传活动。并拨付专款培训中小学教师,以提高教师在预防和应对中小学校园欺凌中的前沿作用。