3.新奇打扮问题

　　叛逆心理还明显地表现在青少年的穿着打扮上。青少年随着自我意识和好奇心的增强，不遗余力地追求个性，让自己变得很另类。青少年追求时尚，表现个性，标新立异，突出自我，但缺乏对事物全面综合评价的辨识能力。这就需要老师家长在教育中从小树立孩子正确的价值观，培养孩子健康的审美意识，让孩子自己去思考什么才是真正的美，什么是自己应该追求的人生方向。

　　案例3：

　　有个学生李某，由于思想新潮，烫着怪发型，穿着吊带装，中间还露着肚皮，她以为这样就很时髦。家长和学校老师都看不惯，纷纷苦口婆心的劝她，可她依然我行我素不予理睬。

　　个案中的李某，从小没有培养正确的审美观点，错误的把社会上流行的东西搬到学校，思想跑了神，结果学习受到了很大影响。父母和教师分析了她的爱美心理，共同通过多种方式培养她的审美观，什么是真正的、永恒的美。通过一段时间努力，李某知道了美的内涵，学习上也用心了，成绩有了很大进步。

　　由此可见，处于青春期的少男少女们已经拥有了自己独立的人格和思想。作为教育者应丢掉绳索，应引导孩子体验成长，独自飞翔!那么，我们该如何面对青春期的孩子 ：

　　一、要表现出适当的无知.

　　孩子十二岁青春期来了以后，这样就不行了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的，就极其糟糕(这也是亲子关系冲突的焦点之一).家长怎么做呢?首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“爸爸、妈妈不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要爸爸、妈妈什么样的帮助，详细告诉我好不好?”(态度柔和，目光要注视着孩子).青春期的孩子要建立自己的权威、尊严，往往尝试着攻击家庭的成员, 我们要做一个选择，既然孩子不再想当孩子了，自己就要慢慢从家长的角色中引退，在某些家庭，父母也可以来扮演孩子. 青春期孩子的价值观有些看起来是很荒诞，但是要倾听他、尊重他，孩子就会逐渐变成大人，他慢慢会知道自己应该干什么，不应该干什么(这个阶段是孩子成长的过程也是锻炼我们家长耐心和爱心的过程).如果家长耐不住，就会采取查书包、偷听电话、偷看日记等方法，结果只有两种可能, 一种是孩子为了讨好父母继续扮演孩子的角色，产生了心理学上称为“退行”的现象，放弃成长的权利，变得幼稚化, 弱者，只能当一个普通的人.

　　为什么?

　　因为他放弃了成长的权利，他的情商弱。另一种是孩子选择反抗，因为他觉得如果我不能挫败父母，我就长不大. 很多孩子逃学(或厌学)不是因为不喜欢学习而是为了反抗父母，父母希望他好好学习，他就不好好学习，看父母怎么办? 因为他知道只有这样才能挫败父母，父母可以替代他做决定，但无法替代他学习, 当然，并不是孩子有意识这样想，而是他不上学引发父母改变了权威的角色，愿意开始倾听并满足孩子一些心理需求的现象，引发了孩子从这个事件的象征意义中得出上面的判断，大约有10%的孩子会这样做。

　　二.兴趣是什么事?

　　兴趣就是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣,如果你在一个单位当领导，对大家保持兴趣、好奇，就会是受欢迎的领导，如果满脸都是价值判断、好恶，别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反。

　　为啥呢?

　　当然，孩子的幼稚言行在所难免，但这些幼稚的思想打着孩子自己的标识，属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

　　三.学会对孩子示弱.

　　示弱就是要善于在孩子面前装傻, 如果孩子游戏打得好，你要说：“宝贝，老爹好笨啊，这种事情都不会，你能不能教教老爹?孩子肯定会特别高兴，当你慢慢地表示出对游戏感兴趣的时候，孩子也许就会慢慢失去对游戏的兴趣.原因是孩子玩游戏的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母分离的空间，如果父母也要玩，孩子的兴趣就会大减(当然严重依恋游戏的孩子除外). 其实这表示孩子在长大，有了全新的自我，如果我们不压制他们，反而认同他们，他们逆反的动力就会终止。

　　四.不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上拒绝他.

　　对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法?能告诉我你进一步的计划是什么吗?你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗?”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持, 当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一定要实施. 如果这时驳斥他，他反倒一定要实施。家长可以先说“是的”，时机成熟的时候再说“也许”，尽量不说“不行”。

　　总之，很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求，其实真正的目的不是要实现要求，而是要看爸爸妈妈的反应，是不是真的在意他、尊重他、爱他

　　作者 华中师范大学 曹雕

　　2010年10期 《中国教育》杂志