羊城晚报讯 记者沈婷婷报道：4月6日上午9时，2016年赣州市儿童心理护理师资培养项目启动仪式暨首期培训班开班仪式在江西省赣县青少年活动中心举行，拉开了深圳市志愿服务基金会幸福家庭专项基金（以下简称幸福家庭专项基金）在当地培养2000名留守儿童心理护理师资的序幕。据了解，江西赣州市现有在校生196万，其中留守儿童30.9万，大部分留守儿童的父母在珠三角打工，这些留守儿童的快乐成长备受关注。

　　常年远离父母 易有心理问题

　　幸福家庭公益基金联合发起人李保军告诉记者，留守儿童因为父母常年不在身边，难免出现一些心理问题，像一些孩子会有孤僻的倾向，也有厌学的态度，“要不然就是沉迷网络，还有些孩子出现人际障碍，不愿意和人交往，特别的封闭自我。”

　　李保军告诉记者，曾经有一个五年级的学生，想要跳楼自杀，被学校的老师发现。这个孩子的父母在珠三角地区打工，长期和爷爷奶奶生活在一起，长期缺乏父母的陪伴和关爱，遇到一些挫折，没想开就想了断自己的生命。幸好被老师及时发现。

　　李保军说，儿童心理辅导有其专业性，以前的老师只会用说教的方式，效果很差。在经过培训后，这些老师懂得运用一些心理手段干预，如换位思考，教会孩子学会放松调整。“一个小时候的交谈后，这个原来要自杀的孩子，就开开心心地走出了老师的办公室。”

　　通过教师培训 提升专业技能

　　针对江西赣州市留守儿童的现状，幸福家庭专项基金进行了深入的调研，制定了详细的儿童心理护理师资培训方案，将组织全国40多位心理教育专家、200多名助教等志愿者，前往赣州18个县、市、区，共举行20期的专业培训，培训2000名一线教师，覆盖30万留守儿童。李保军说，儿童心理护理师资项目通过培训一线教师，让他们具备为留守儿童开展心理辅导和教育的技能和方法，提升老师陪伴留守儿童的能力，成为留守儿童身心健康成长的守护天使。

　　幸福家庭专项基金每次集中在当地开展七天的专业培训，内容包括教师心理资本提升、一对一辅导技能、团体心理活动带领和校园心理危机干预，从留守儿童的常见心理问题着手，让参加培训的乡村教师在情景中学习体验，提升心理护理和关爱的专业理念和实践技能。

　　建议加大帮扶 关注孩子异动

　　深圳大学国际交流学院院长王庆国一直以来也关注留守儿童群体。对于解决留守儿童的办法，王庆国提出了自己的见解。他认为，当地政府要给力，帮扶资金一定要到位。同时，当地的村委会、学校和老师都要加大对问题家庭的帮扶，及时关注孩子的异动，给予最快最及时最有效的心理帮扶，给留守儿童提供心理辅导。

　　王庆国还建议当地政府加强招商引资，减少父母外出打工，不要离开自己的家乡和孩子，这样悲剧的事情也会减少，“家长和家庭才能解决他们的问题。”