黄琴丽是柳市中学去年聘请的一名专职心理教师，年纪轻轻的她富有亲和力，深受学生喜欢。

　　“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态。”黄琴丽说，“因此，心理健康的教育尤为重要。加强心理健康教育，提高学生的心理素质是现代学校的重要任务之一。心理健康教育进教材、进课堂是时代发展的必然要求。”

　　“目前，我们针对各个年级开设不同主题的心理辅导课，学生们都比较喜欢。”黄琴丽说，“课堂上，我们还会渗透一些对未来职业规划的引导，让初入高中阶段的学生缓解迷茫和焦虑情绪。”每周一节的心理辅导课让黄琴丽与学生之间建立起了良好的师生关系，也让更多的学生在课后和她成为生活伙伴。

　　除了安排课程，学校还在午间和晚自习阶段安排了单独的心理咨询时间。“我们课后的心理辅导大多是以一对一的形式进行。心理咨询的时间需要提前预约。”黄琴丽说，目前这种咨询方式已经普遍被学生所接受，每周的咨询时间几乎都是爆满。

　　学生来咨询的大多是人际关系、个人情感和学业等方面的心理问题。“记得有一次，我接待的一个学生，向我倾诉了与宿舍其他同学相处不融洽的问题。交谈之后，我让她的几个室友一起过来。通过引导，大家敞开心扉，矛盾也就化解了。”黄琴丽说，像这样的案例并不少，“其实很多学生并没有太大的心理问题，只是因为缺乏有效的沟通而造成了人际交往的障碍。心理咨询的过程中，主要是让孩子诉说，引导他们自己想明白问题的症结所在，自然而然地跨过心理上的那道坎。”

　　不可依赖心理辅导“你是心理老师，你知道我现在在想什么吗？”面对心理教师，不少学生都会提出这样的问题，然而心理教师并不是魔法师，无法看穿学生心中的一切所想。

　　“从从前的羞于甚至排斥心理辅导，到如今课后的心理预约应接不暇，我很欣慰地感受到大家对于心理咨询态度的转变。”黄琴丽说，“但盲目崇拜和过度依赖心理辅导的问题也随之产生。”

　　在黄琴丽接待的学生中，很多来访者并不是因为心理上的问题而有所困惑，有些是因为过度紧张，有些是因为家庭因素，但出于对于心理学的不充分了解和对于心理辅导轻松氛围的喜爱，他们很容易把一些小事归咎于心理问题而前来咨询。

　　“在教育实践中，我首先对所有的学生一视同仁。能够通过心理上的引导让他们释放压力，感受到老师的真心诚意，对他们产生积极影响固然可喜。”黄琴丽说，“但在成长的过程中，我们都会遇到各种各样的挫折，希望同学们能够学会自我调节，不要盲目地依赖心理辅导，而要通过自己积极向上地心态去面对问题。”

　　李张侃 文/摄

　　教学条件不断完善

　　沙盘、沙发、绿植，这些心理辅导室不可缺少的因素，在柳市中学的心理辅导室里同样配备齐全。

　　柳市中学心理辅导室被分割成两个空间，以沙盘游戏为主的活动室和以谈话为主的交流室均布置细腻，温馨的色调让人置身其中时很容易放松下来。

　　据布置教室的柳市书城负责人陈廷雷介绍，谈话室通常放两张小沙发，空间私密，适合与学生面对面交谈；沙盘室主要让学生通过玩沙盘游戏释放焦虑情绪。

　　此外，心理辅导室配有一台电脑，里面有专业的心理测评软件，可以让学生在答题中认识自己的心理状态，建立学生心理档案，方便心理教师开展工作。

　　“一开始，心理辅导室只是一个简单的教室，里面什么也没有，经过这些年的搬迁、改进、建设，现在各方面条件都已经十分成熟了。”柳市中学副校长郑学化介绍，柳中作为柳市首批建设心理辅导室的学校之一，在2004年就开辟了专门的心理辅导场所。如今，学校不仅开设了专门的心理课程，而且配备了兼职或全职的三名心理教师，为学生进行课后的心理疏导。

　　心理辅导 呵护心灵成长

　　自2004年，柳市的校园开始出现第一批心理辅导室后，十多年的时间里，柳市大部分中小学校配备了心理辅导室并不断完善。

　　日前，第四批乐清市学校心理辅导优秀站名单公布，柳市中学心理辅导室榜上有名。

　　温馨的谈话室。