儿童绘画是儿童心理发展中一个既充满魅力又富有挑战性的领域，它是儿童表达自己的最主要的途径之一。当用语言不能表达时，通过绘画来表达内心的压抑、焦虑、恐惧和孤独，这种形式可以让儿童感到舒适和安全。结合自己在实际工作的尝试，谈谈儿童绘画在心理咨询中的作用。

一、儿童心理学：绘画是心理咨询进展的催化剂。

一般情况下来访儿童因性格的差异走进咨询室会有多种表现，或羞，或胆大;或腼腆，或健谈等等，他们绝大多数不会与心理咨询师很快达成共识，建立良好的咨询关系，因而会使咨询工作在开始时出现冷场，这也就应了“万事开头难”这句话。

爱画是儿童的天性，特别是年龄越小，画画的欲望越强烈。所以把绘画走进心理咨询，特别对爱画的孩子来说，为接下来的咨询打开了活闸子。

印象特别深刻，一天晚上我在学校带班。当我在校园巡视时，发现几个男孩子在厕所口迟迟不回教室，走近一看，只见一名小男孩子躺在地上打滚，大约六七岁。此时已进入十一月份，他竟然把身上的毛衣、外罩脱掉，只穿着秋衣，在同学们的拉拽下，上半身裸露在外边。孩子们见我来了，都争着抢着告诉我，这孩子不知道怎么了，不回教室，老师让他们看着。

了解情况后，我让其他孩子回班，我轻轻地将他扶起来，来到草坪上坐下来。我们之间有这样的对话：

“孩子，你认识我吗?”我问后，没有反应。

“孩子，你在学校见过我吗?”

点点头。

“是电视上吗?”

点点头。

“你愿意和英子姐姐坐在草坪上说说话吗?”

低着头，没有表示。

我继续微笑着和他说话。

“英子姐姐很高兴认识你!来，我们先把毛衣穿上吧?”

没有反抗，很配合我，把毛衣、外罩穿上了。

穿好衣服后，我们还坐在草坪上。

“孩子，你呆在厕所，是不是不开心了?”

点点头。

“你能不能和英子姐姐说说?”

没有反应。可见是一不善言谈的孩子。“孩子，你平时最喜欢干什么呢?”

“画画。”声音小得可怜，但他是在听我说话。

“噢?”我表现出很感兴趣的模样，“你喜欢画画，真好!你愿意到我办公室画画吗?”

点点头。

随后，他没有任何迟疑与思考就跟着我来到了我的办公室。为他准备好画画的材料后，孩子完成了一幅画。这幅画，架起了我们之间第一沟通的桥梁。

绘画在初次咨询中起着主要的作用，它让我们和孩子之间很好地找到了谈话的内容，更重要的是找到了和孩子沟通的渠道。

二、儿童心理学：绘画可以带给心理咨询师走进儿童的心灵世界

儿童处在尚未长大的时期，他们是说不明道不白自己的不开心的，他们更不会像成人那样滔滔不绝地诉说心中的苦闷。这就需要心理咨询者去想办法，那我们将如何了解扑捉儿童的内心世界呢?

儿童绘画就是一种好方法。通过画房子，我们让孩子讲述，可以了解到家里的人在孩子心中的位置，以及爱他的人都谁;通过画孩子的家庭成员，可以了解到孩子的家庭成员，捕捉到潜藏家庭中的一些问题。通过自由绘画，我们可以了解到孩子的兴趣、爱好、理想等等。

一名七岁的小男孩在绘画中反复出现大米，米饭，经过交流，后来的了解到，孩子爱吃大米，但生活中不能经常吃到米饭;一名8岁的小男孩在绘画中出现火车，“火车要去呢?”“去买画笔”，可以感受到这是一名爱画画的孩子;一名9岁的小男孩，在绘画中全是坦克，刀剑，战斗机等暴力武器，这是一个从小和电视长大的孩子，和奥特曼长大的孩子……

在没有任何限制约束的情况下，孩子的绘画作品从某种意义上说是孩子一种潜意识的表现。我们现在可以通过绘画来了解儿童的认识，交往，爱好以及困扰的问题，为咨询走进孩子的内心世界起着极为重要的作用。

三、儿童心理学:解读儿童画，为找寻帮助途径提供最佳工具

儿童绘画真是一个色彩斑斓，值得探索的宝藏。心理咨询师可以通过绘画来了解孩子、理解孩子，为引导、矫正孩子提供有力的工具。

儿童性格的形成，心理问题的出现这是一个综合的原因，既有家庭的原因、社会的原因，又有学校教育的原因或突发事件等原因，这些综合原因塑造了一个独特的孩子，独特的性格。

一旦孩子的心理问题或行为问题走进我们的视野，我们就有责任或义务来引领，找到帮助的契机，我们可以把儿童画系统起来，解读孩子作画的内容，作画的动机，作画过程中，表达出来的思想;或者作画之外了解到的冲突和焦虑，这些信息综合在一起，可以为心理咨询师更进一步的了解孩子，提供帮助找寻最佳的方法和入手。

我教的一名男孩子，特别爱画漫画式的画。作业本上，甚至课本上都留有“杰作”，为这我不知批评他多少次了。但收效甚微，并公然在课堂上画，画得很投入，老师走到跟前都不知道。还胡乱修改教材上的插图。

直面出击，没有丝毫作用，后来，我把他找来交流，他告诉我他喜欢画画，有时上课自己也管不住自己就开始画了起来。我肯定他喜欢画画很好，但在书本上画不好，我可以赠送他一个图画本，想画时就画在本子上。还告诉他如果画的好，老师还奖励你。几天后，我看他画的漫画，还真不错的。我就在班上表扬他，还把他的画粘贴在我们班级“展示台”展览。几周之后，我收获到了意想不到的幸福，这名男孩子不仅不在课堂上乱画了，对画画更有兴趣了，不时画了什么好画，都拿来让我看看。

其实后来和家长沟通，这男孩一直跟着他姐姐上学，姐姐管理不是很严，他总拿些漫画书看，看久了就自己也动手画了起来。其实孩子并无什么恶意，只不过我们要善于发现、利用孩子的这一爱好，或者说是兴趣，来更好地引导，帮助他们平稳地改正缺点，养成良好的习惯。

儿童绘画，是一个广阔而又蘸满细腻情感的领域，需要咨询师尊重儿童，用心感受，悉心体会，捕捉洞察孩子内心的画笔，只有这样才能发挥绘画在咨询过程中的作用。