“心事”重重，却“心”口难开，面对这么一道“心”的方程式，云南边防某团给出这样的解析：情绪是可以控制的，快乐是可以创造的，作出改变激发正能量，就能成为全新的自己。

　　6月下旬，记者在该团看到，10多个心理疏导室全维覆盖，24堂精品专题课随点随学。36名心理服务骨干散布全团，为官兵点燃坚定的信仰之光。官兵的烦闷心事随着20多本心理咨询记录簿一一翻页，“挫折训练、愈挫愈勇”的乐观自信就写在他们脸上。

　　网上网下联动 解开官兵心结

　　如果说该团解决官兵心理问题是一个长期的、循序渐进的过程，那在网上开设匿名“心理咨询室”，算是开了个好头。

　　事实证明，官兵与专家的“键对键”交流走得顺利而成功。记者点开网页，只见心理案例、问题咨询、效果反馈等5类17个栏目几乎涵盖了当前所有的咨询意愿，官兵无需注册，登录即能在网上坦露心迹。

　　二营四连上士高统磊婚后与妻子屡发矛盾，一直郁郁寡欢。但他羞于向人启齿，心理问题得不到排解。他在网上将心中苦楚和盘托出，在得到正确宣泄和指引后，又重新恢复以往的乐观开朗，工作劲头十足。

　　于是，团里在各个营连设置“心理咨询点”，在“种下阳光，收获光明”心理教育动员会上，团政委陈勇率先进行心理咨询，鼓励打破官兵的认识屏障，积极坦露心中郁结。

　　除了给官兵印发心理健康知识普及材料，帮助官兵正确对待心理问题，该团还提出“维护官兵心理健康、增强心理素质、提高心理承受能力”的目标，在全团进行心理健康测试，让大家正视讳莫如深的心理困惑；运用教育学、心理学、管理学等学科的理论知识，自主构建官兵心理素质教育训练的基本体系，内容涉及官兵的心理健康、情绪调控、心理挫折与防卫、应激与紧张的心理克服等8个方面。

　　“线上”、“线下”双向联动，形成合力。如今“线下咨询”成为心理服务的主阵地，“线上教育”为官兵提供丰富、时鲜的理论教育资料。“两条线”舞出一片和风，成为官兵的心灵净化器。

　　骨干队伍不可少 专设心理健康教育课

　　从原先只有一名心理咨询专家发展到散布各个营连的30多名优秀心理服务骨干，从寥寥数本心理资料到近30门心理教育精品课程，该团用3个月时间让心理服务工作形成星火燎原之势。

　　“过去大部分单位未能列出心理健康教育的专项培训，这必然导致很多单位在健康教育实施过程中，容易忽视心理卫生。”陈政委解释，“一方面官兵心理应激甚至精神疾患增多，一方面卫生人员面对官兵的心理问题，往往会表现得束手无策。”

　　搞好心理服务骨干队伍的建设，提高官兵的心理健康的重要条件。该团积极开展对从事心理健康教育骨干的专业培训，把对心理健康教育骨干的培训列入人才培训计划。明确要求，专业知识和实际能力达不到要求的，绝不随意安排做专职心理咨询。同时，要求每名官兵都认真学习心理卫生知识，真正掌握战士的心理活动规律及其在各种因素影响下的心理特点。

　　为了实现心理教育的与时俱进，该团在实施心理素质教育过程中，不仅涉及训练科目方面的改革，专门建立心理健康教育课程，并以此为中介和桥梁，有力地推动官兵心理素质的发展。

　　“挫折训练”治标又治本

　　该团党委“一班人”认为：心理问题不能等到发现了才去解决，要从根子上强化官兵心理素质，增强官兵心理抗打击能力。

　　团长杨彬彬告诉记者，这一举动，完全是受了前不久一名干部检讨的 “刺激”：上半年，团承办省军区准备工作试点会期间，因工作任务重，承担多项重大任务的二连主官连轴转，工作感觉明显吃力。一周不到的时间内，两名主官在全团军人大会上作了检讨。在检讨中，连长罗平当即撂了挑子，请求调离连长岗位。

　　此事给团党委“一班人”敲响警钟：如何提高官兵的心理承受能力，适应未来信息化战争的要求，已经成为部队心理服务工作的当务之急。

　　心理咨询师薛峰了解情况后，立即对这些“问题干部”进行把脉问诊，通过现场咨询、问卷调查、侧面了解等方法，揪出了问题源头。这也坚定了团队开展“挫折训练”的决心。随后，多项针对性措施出台：结合心理行为教育，设置婚恋受挫、考学失败等多种模拟场景，开展“心理剧场”活动，让官兵在真情实感中提升心理素质。

　　依托军人心理行为训练场，针对习主席提出的“能打仗、打胜仗”要求，模拟未来信息化战争中抵御敌人各种心理攻击和战场恶劣环境影响的心理能力，增强官兵心理免疫力和心理对抗力。

　　大力倡导百倍的信心、百倍的努力、百倍的团结、百倍的顽强“四个百倍”精神，锤炼官兵吃大苦、耐大劳、忍大气、励大志“四大心理素质”。