11月15日，在乌市第13中学阳光心语心理小屋，心理老师正在和两名学生进行心理沟通。市教育局从2008年起，要求每所学校都要建立心理辅导室，由专职老师担任心理辅导老师或心理咨询师。

    新疆网（记者陈彦仿 陈星宇 实习生胡婷婷摄影报道）每年学生心理危机事件常见诸报端，引起诸多关注。日前，乌鲁木齐又有一名高中生跳楼自杀，接二连三的事件，让我们不得不直面一个问题：孩子们怎么了？

    近年来，中小学心理问题引发社会高度关注。为了能让学生的心理问题在萌芽状态得到遏制或者根除，市教育局从2008年起要求，每所学校都要建立心理辅导室，由专职老师担任心理辅导老师或心理咨询师。

    作为平息或者预防学生心理问题的第一道社会屏障，学校设置的心理咨询室作用到底有多少？各学校咨询室的利用率又如何？

    调查 心理咨询室受冷落

    带着这一问题，日前，记者走访了乌鲁木齐天山区、沙依巴克区部分初、高中学校的心理咨询室，都存在同一个问题，学生很少来咨询。是他们没有心里话要说么？还是有倾诉的对象？ 　

  　在乌鲁木齐学校的心理咨询室里，咨询环境幽静、隐秘，室内布置也都比较温馨、舒适。墙壁刷成淡粉色，有沙发、茶几、专业的书籍。有些学校还专门购置了心理沙盘等测试工具。与严肃的教室相比，形成鲜明反差。

    这样放松的环境下，能来咨询的学生却少之又少。一位长期从事学生心理工作的教师说，目前心理咨询室的利用率的确很低，有时一周也来不了一个孩子。    

    分析 不信任怕泄密

    记者采访了这些学校的40名学生。“心里有秘密，但是不能说。”这是被采访学生普遍的态度。

    高三学生吴巧巧认为，心理咨询室就是由心理老师来解决学生面临的、自己解决不了的问题。但这样的问题，她是不会告诉老师的，“年龄很关键，他不懂我。”

    “比如喜欢某个男生，这样的话题不能说，说不定就会引起老师的关注。他会替我保守秘密么？告诉班主任或家长怎么办？”吴巧巧说。

    除了学生的情感外，大家认为，不能说的秘密还有和同学的关系、对某些老师的看法、还有家里的一些私事。

    初三学生马梓阳说，有时候的困惑是不知道该如何处理与同学的关系。其中可能会有自己自私或者思想丑恶的表现，但这些就不可能告诉老师。“总不能让老师看到我不光彩的一面吧。”

    学生认为，不愿意告诉老师的原因除了信任、树立自己形象、有代沟外，更关键的是“他是我们身边的人”。

    学生们甚至会将一些敏感话题跟网友倾诉，一方面“不怕秘密泄露”，另外“之间没有直接的利益关系，给出的建议会很中肯”。

    但毕竟上网的时间有限，很多学生面对心事，选择了沉默。

    偏见 咨询就是不健康

    采访中，有些学生会抱有这种态度：“我又没事，干吗去咨询？”周烁就是其中之一。他说：“心理障碍的同学才会去，我觉得我心理挺健康，是个阳光的男生，不需要咨询什么。”

    市13中心理健康老师王召平也遇到过类似的情况：“有一次，我要上一节心理健康现场会，需要十多个学生来参与，班主任老师帮忙找了些学习好的孩子。可他们却非常不乐意，学生认为，‘如果我去了，是不是就代表我心理有问题？那我还是不去了，我很正常。’”

    “其实，不是心理有问题才去心理咨询室的。无论你有开心的事需要分享；还是有困难需要帮助；或者很闷，就想找个人说话，都可以找心理咨询老师。我们的工作就是帮助成长阶段的孩子，引导他们健康、快乐地发展。”王召平说。

    在采访中，心理咨询老师发现了学生一个共同点：一些经常参与学生会工作、与老师接触比较多的学生，会很主动地进行心理咨询。包括个人感情问题，也会寻求帮助。但一些平时性格内向，不愿意说话的学生，就会越来越封闭自己。

    “我们也想走进他们内心，但有时候会感觉到明显的排斥。其实，心理咨询老师就是孩子们的朋友，我们希望取得他们的信任。”王召平说。

    专家 先和学生交朋友

    为什么心理咨询室会成为摆设呢？乌鲁木齐市心理健康教育指导中心办公室主任、国家二级心理咨询师徐春霞说，这种现象非常普遍。因为是师生关系、沟通的问题。由于教师职业的特殊性，就塑造出了严肃的形象，学生害怕老师，担心秘密告诉老师后，会受批评。

    徐春霞认为，如果想解决，学校首先要做好宣传工作，让孩子把老师当成朋友，建立起信任感。

    其次，有些老师批评学生时会说：“你是不是心理有问题？赶紧找心理老师看看去！”这种态度让学生认为，找心理老师就真的是自己有问题了，不愿意主动靠近。这是一种误区，老师在平时教育孩子时，一定要注意自己的语言。

    另外，现在全市专业的心理咨询老师数量有限，有些学校甚至没有一个国家级心理咨询师，即便有心理咨询室，也不能用在点子上。