主持人：各位网友朋友们，欢迎再次观看中华网网上大讲堂，今天请来我们老朋友来自心理在线咨询中心的王老师，欢迎您！

    王丽琳：也谢谢大家能够在这里，和大家继续谈关于儿童性心理的问题。

    主持人：其实我们今天继续上周的话题，我们今天讲的话题是更针对于孩子在长大的过程当中，家长应该是怎样做的话题。我们来讲一讲父母如何经营幼儿未来的幸福生活。讲到这个话题，我们先给大家普及一下，其实我一致认为我们孩子长大过程当中，关于性的观念也好，生活方式也好，是对于父母的模仿，是这样吗？

    王丽琳：我们在上一讲的时候一到三岁是孩子的最早期的自我意识的萌发，萌发谈就会探索到底是跟谁，他就会跟别人的沟通当中学会模仿，语言也是。一岁之内开始学习语言、动作，他就开始模仿。到了三岁的时候他可能模仿能力很广，甚至我们成人以前的一些动作。很有意思，有一个小孩四岁，男孩，他有一天抱着他的妈妈，在他妈妈脸上乱啃。因为刚看了一部电视剧，上面有一个接吻，并且结婚之后就接吻。小男孩很有意思，抱着他妈妈脸上就乱啃，小孩而且非常的焦虑，孩子非常焦虑的说：妈妈我们俩那么好了，那还不赶快结婚。当时就是特别着急的抱着妈妈的脖子说了这样一句话。

    实际上孩子对于一些性的行为，实际上是对于成人的一种模仿。

    主持人：其实我们可能有一些家长是可以联系到，比如说和孩子一起看电视的时候，比如说影视作品里面有一些亲密动作的时候家长一定很紧张，这时候是十分不想让孩子看见，但是又不知道怎么遮住孩子的眼睛。

    王丽琳：对，就有这样的，一般家长会有这样的现象，就会换台。然后有的家长就会很紧张，这时候孩子是会有感觉的，孩子会体会到，比如说我们在上一次提到过，孩子他能够体会到家长对于什么东西是感兴趣的，什么东西不感兴趣，他一直是用余光感觉父母，然后讨好父母。因为孩子要想长大、吃饱，有时候他必须要想办法讨好父母，然后他就想要得到自己的东西，因为他自己没有能力获得。所以他会很敏感，为什么父母对于这些行为会那么紧张。还有父母在这个时候，如果换台的时候为什么刚看过为什么现在不让看，这个画面就定格在他的脑子里，他会随时唤醒这件事情。然后他又再次想这是怎么回事，下次万一他又换了呢，他就会留神了。这样他留神了就会探索，作为父母不给他一个解决的方法，他就会想办法用各种方法来解决。他会跟他的小伙伴练习接吻或者之类的，然后他后来来满足自己的好奇心。一个孩子最大的特点就是他的好奇，对宇宙万物他对任何事情都充满好奇，这也是生命的现象。当你抑制了这个现象，把它变成了神秘的对象，人对神秘的探索是人的本性。你压抑的越多，他在这块他所投入的精力就会越多。

    主持人：其实我们对任何一件事情都是有一个探索的心理在这里面。小孩子对于性的探索也是存在的。我们知道父母有很多性意识会影响到孩子未来的各种想法或者是行为都会有。如果就这个问题进行剖析的话，大概父母会有哪些性意识会影响到孩子呢？

    王丽琳：父母对待性的态度上，态度很重要。一个人有什么样的态度，你算你行为再有什么改变，你都会被孩子发现。我打一个比方，如果这个母亲口口声声很喜欢孩子，但是实际上他会觉得，因为自从有了这个孩子他的工作停滞了，失业或者之类的，她从内心是恨孩子的，她的态度实际上是恨，但是作为父亲来讲又不能恨孩子。你发现她抱着的时候有推的感觉，他如果真的有爱的感觉，他一下子就会很放松的拥抱孩子。但是如果他进入了态度，态度会使得他虽然有行为，那个行为也会流入出他态度真正的本意。所以父母对这块的态度非常重要，如果父母的态度是一个接纳性，并且把性的器官也好、行为也好都当做一种科学的态度的话，那这个孩子就会觉得这个东西是一个科学，他如同他认识他自己身体其它部位一样，当父母如果搞的神神秘秘，这个孩子就会觉得这个东西很神秘，他就要一定探索父母真正的原因。这也就是我们经常会出现很多孩子早恋，早恋不是我早教育的副产品，而是因为他没有被教育他想知道的一种产品。

    主持人：要用自己的行动去探索。

    王丽琳：对，当然我们也发现早恋含有很多东西，包括他可能觉得我在家庭当中的关爱得不到，我想通过这个方法我能够获得更多的爱，这也会有。但是这其中是一个很重要的因素，他没有办法满足他的知识欲的话，他就会自己探索。一般这样的孩子我们会说，这种孩子的探索欲更强，他对生命追求的动力也更强。

    另一种父母说这个东西不好，他是好孩子，好孩子就压着，我就当没有看到这个东西，就当没有这个东西。不是自己的性没有，不是自己的性器官，或者是到这个时候一般来说，他青春期可以不是，他是一个潜伏期，在心理学中分为潜伏期，他可以有，但青春期一旦开始就不可以潜伏了。

主持人：我们性器官开始产生作为的时间。

    王丽琳：对，而且不以他的意志有转移。 你来了月经说我不想来，那是不可能的。你的乳房逐渐发育，你说你不想乳房发育，这是不可能的，一天一天在发育。男孩子突然发现自己长阴毛，你不是他已经不再可以不是的时候，他就会发生焦虑，这样的焦虑就会使他在后期产生各式各样的原因。这种焦虑有的人接受，有的人不接受。

    主持人：总之这是第一类，父母的态度绝对了孩子的影响。有没有其它方面呢？

    王丽琳：一般来说母很重要的就是对于孩子探索性这些行为这是很重要。我们对于孩子问起与性器官有关的问题，抚摸性器官，小朋友做各式各样性的游戏，父母的态度是接纳的态度，这个孩子就会明白，这不是什么丢人的事情，这是很正常的他就不会在自己的心里面，就这个东西留下任何不良的阴影，他就会很顺利的对过。就是性不再是他童年和幼儿期的困惑。而且他在早期我们在上讲也曾经说过，早期已经告诉他，什么时候该什么样，他心理已经有预期。

    我们发现很多男孩子他到了遗精的时候不知道怎么回事，女孩子突然之间来了月经吓的哭，怎么下面流血了。如果三四十年之前更多，现在好多了，现在可能生理卫生的普及要好得多，孩子更早的提前知道。在更早以前的教育当中，我们都会忽视这块。所以孩子这样的状态与父母的态度非常有关系。一般对于与性有关的内容，父母一致认为孩子长大了再说，孩子这么小，你跟他说什么性啊。实际上这个父母的观点是，这个性是我们所谓成人的性行为，而不能一直要强调幼儿的性是什么？是性知识的科普，性知识的科普中包括了我们对生殖器的认识，包括我们对性行为的认识，还有性别的认识，以及性别角色未来发展的男人女人、父亲母亲这些角色的事情，这是我们要在6岁之前完成的，如果不完成，他在未来就会出现不知道，那么孩子实际上一直在探索。我们刚才一直在探索，你不告诉他他就会想办法知道。

    主持人：实际上这是一个性行为和性科普的区别。

    王丽琳：对，成人一谈到性就想到男女的性行为，没有想到实际上它只是一个我们正常生理当中的一部分。所以他就把它带有更多社会的框架和社会的概念在里。以至于父母也觉得不好意思，你跟孩子谈的是生理知识，你有什么不好意思呢？因为他可能对于性的感受在谈这件事情，那确实是，孩子也能够感受到这个东西怎么有这样的特点。我们还会谈到一个很重要的问题，就是对于性伤害的问题，父母的态度。其实性伤害这块是很大一块，我们在性治疗当中你会发现很大一块，很多有变态性心里的成人，他与早年的性伤害是有很大的密切关系。

    我们指的性伤害是广义的性伤害，包括了性骚扰、性的萎谢、恶性的强奸，我们涉及到了很多方面，而不是我们单独说的是性伤害，就想到是强奸或者是轮奸这些。

    主持人：其实有很多范畴内都是这样的情况。

    王丽琳：对，有的时候也许你可能是一个很小的，我打一个比方，我有一个个案她离婚的原因是没有办法跟丈夫建立性关系。之后我才发现她们很讨厌性，为什么讨厌性，那是因为她在十来岁的时候有一次坐车，晚上的夜车，长途客车的灯是关着的，有一个男人就在她身上乱摸，她当时吓蔫了，就不知道该怎么办，她也从来没有跟任何人说过，直到那次做咨询的时候才说起来。

    这也是一种性伤害。我们在早期曾经做一个项目，叫做少女性伤害的项目，我们当时在全北京十六所大学里面做过关于性意识的保护，对于男性我们希望他戴上蓝丝带，蓝丝带的意思是我不做性侵犯者。让这些孩子们，他们是自愿的，我们不是强迫的，包括大家签字，就是很长的长幅，让他们签字，就是说承诺我对于自己不作侵犯的承诺。我们实际上会发现，当时我们做的有一次活动的时候，我们大概有将近上百位女性，是一次活动。我们就问这些女性，我说没有受过性伤害的，我们就是广义的说，我也解释了伤害的内容。没有受过性伤害的人举手，结果十个。在孩子的成长过程当中或多或少都会有。

    所以父母对于一些性伤害、孩子的性伤害，中国的家庭更多以这是一件丢人的事情不去说。后面我们会专门有一小讲在我们这期的后面讲，我们专门探讨当孩子出现性伤害的时候，我们作为成人我们有什么样的谈吐包括一些解决的方法。

    主持人：可以说我们存在一些过多的误区，说性伤害我们不能说这是丢人的事。可能在以前是这样，相信在现在的教育方式中也一定存在这样的问题。

    王丽琳：确实是。

    主持人：我们孩子在成长过程当中会遇到各式各样的问题，包括他会学到东西，他会受到伤害等等。有一些公认的事我们自己成才了，我们家长没有说我们孩子会看他学会了，这个还算好，他了解了。有一些是压抑住了，被压抑住无外乎就是两种，一种是长期压抑，一直留着，还有就是有一天爆发。这样的时候当有一天真正遇到问题的时候反而更难解决。

  王丽琳：对。

    主持人：我们小孩在成长的过程当中会受到父母的影响，会模仿父母学习父母，一定是在家庭的生活中通过某些事情、某些东西发现了爸爸妈妈的小秘密从而更了解性意识或者是性知识，他是更了解。我不知道我们的网友有没有这样的共鸣，比如说在你成长的过程当中突然有一天发现，我妈妈用的卫生巾，或者是爸爸妈妈用的避孕套，这样是比较早的让孩子直接的看到关于性有关的东西。

    王丽琳：是的。

    主持人：我们有网友留言，说他在比较早的时候曾经看到过父母的比较亲密的动作，有没有说我们从某种方式来分析，我们过早看到这些就对孩子有不好的影响呢？

    王丽琳：如果孩子看到了父母也不要大惊小怪，首先把孩子拉过来，如果你发现他看到了，也有可能你发现不了，他偷偷看了你也不知道，这个我们没有办理，但是他知道了他会在后期表现，他会对这些东西感兴趣，他会有意无意的问爸爸妈妈，他会知道这个东西有一种说不清楚的感觉，好像又不像是打架，可是妈妈为什么会叫，爸爸会叫，他会有一种蒙蒙胧胧的感觉，但是他在后面的时候就会有一些探索，父母会发现，他会对这些很喜欢跟父母在一起，因为他还想探究一下到底是怎么回事，或者他跟小朋友一起去演练这些东西。

    但是家长可以从他的一些言行，他会说到，为什么你们俩要睡在一起不让我睡在一起，他也会谈到这些东西，你会从他谈的内容当中想到，你可以说爸爸妈妈相爱了，我们又长大了，我们就一起生活了。你可以用一种这样的方式告诉他，首先是因为我们长大了，后来我们又相爱了，然后我们就生活在了一起。我是有限定的，所以我们就睡在一起了。他会有很多的问题，如果问到这里还没有解决他想知道的东西，他会说为什么你们用那样的方法，他又会有一些问题，与这方面有关的问题，他会直接问，我上次看到你跟妈妈怎么怎么，或者跟爸爸怎么怎么，然后你又可以说，这是因为我们长大了，依然是第一点我们长大了，成熟了，因为他问你这个问题的时候是四五岁的时候。

    主持人：他在三岁的时候会意识到这个问题。

    王丽琳：对，三岁之前他不会意识到。所以当这个时候你可以跟他谈，我们长大了，首先第一句话，我们长大了，我们彼此相爱，大家都很希望我们祝福我们，因为相爱的人要在一起，然后有人祝福我们，我们就在一起了。然后我们的行为是妈妈把生殖器放在爸爸的阴道里面面，我们在一起享受一种我们俩个人最亲密的快乐，这只能够是我们两个人享受，而且不能让别人看得见的，别人看见也是不礼貌的。我们这些行为他们在什么样的环境下进行，这实际上给孩子一定的限定。

    主持人：用一种科普的方法教给孩子这些。其实这样的东西，大不丢人，它是没有办法跟孩子交流的事情我们用科普的方式教给他。其实我们还像上一讲一样，要让孩子知道天空、大地、白云流水是一样的道理，他要认知这些。

    王丽琳：对，就是自然，性就是自然。我们为什么觉得不好，一般14岁的孩子父母就跟孩子举行成人的小意识，然后在这一天很多孩子可能就会发生性关系，父母真的还开放的态度。中国国情可能会认为有很多的限定。国外那样的情况最起码是一种开放的态度，然后这个孩子相对而言的压抑或者最起码他的科普知识会更好。对于中国人的态度教育，可能一直是尽量的保护，不能让这样的知识被孩子知道，但是你不让他知道他就会想办法知道。因为我们知道现在父母跟他说，实际上根据孩子的情况来事实的说。可是孩子自己去找到，那就另当别论了。因为你不支持他，不能够接纳他，他就不会告诉你，这从某种程度上来说是最大的可怕性。他不告诉你你就真的不知道他在做什么，当你用一种接纳的态度，他告诉你了，你就可以时时的进行交流，我每一步都能够跟的上。

    主持人：我们除了正确的告诉以外，还有一点是父母可以影响到孩子的，我们可能有的父母发现孩子有一些不正确行为的时候，可能会非常严厉的制止他，这时候我相信，如果说有一些孩子是比较容易被父母影响或者是容易受到性灵创伤的话，一定会给以后留下一个伏笔。

    王丽琳：确实是，这个女孩子我们上次也曾经讲过，因为她小的时候在跟一个小男孩相互看生殖器，然后一下次被他的爸爸知道了，然后给他打了一个耳光，然后说真不要脸。然后孩子就会觉得自己是一个很丢人的人，他怎么能够干出这样丢人的事。到他来到我这儿做咨询的时候已经30岁了，他依然觉得这件事情很丢人。他把幼儿对于生理的探索，看成是一个龌龊的行为。

    主持人：我相信或多或少对于孩子长大以后会有影响，像刚才我们讲到的个案一定是他带着很重的心理负担。

王丽琳：对，一般这样的情况出现会出现性冷淡，因为他不敢有性观念，有性观念他觉得不是一个好人，他会有这样一个固定的想法。他会尽量的使得自己，有一些生理跟男性在一起的时候，或者是对他自己与性有关的表达，我打一个比方，本来这个女性身材很好，而且乳房发育的也很好，但是她会用一些东西裹住它，不让别人看到她的曲线。有一些女孩子她的头发留的很长，把脸都遮住了。我们发现这样的女孩多半是不自信的，她不愿意让别人看到她。她觉得女性方面的柔美各方面与女性有关的东西，她都害怕。她觉得一旦被别人知道就相当于在诱惑别人。包括她跟别人交往的自信心，她会极大的受到影响。随时在警醒自己是否做了丢人的事和见不得人的事。

    我们有一个个案，她长的很漂亮。她妈妈从小说她，你看你长的就像一个狐狸精，她一直认为自己长的很妖艳，就是不好。但是实际上我们看到这个女孩子真的是气质很好，一看就很有素质的女孩子，但是她一直认为自己是一个狐狸精。因为她有过一次抚摸自己的生殖器，那时候很小。如果说是一岁到三岁的时候，孩子并不是说真的有什么行为，跟我们成人所谓的手淫是不一样的，这是完全两个概念，但是她的妈妈会觉得你是一个小狐狸精，这么小就开始干这样见不得人的事。就导致她，你看三岁的时候她刚好有记忆，就会戴上这个枷锁，使得她长大以后她总会认为自己是一个狐狸精，自己不是一个好女人。但是我们发现往往有这样性强烈的自我谴责的人，实际上你会发现他们绝对不会做一些逾越道德水平的事。因为他们会觉得看人一眼，男孩子觉得我看了对方女性的乳房一眼，都会谴责很久。女孩子不小心看到男性的某个部位，她马上开始自责。

    主持人：其实可能有一些家长会问，我们需要给孩子灌输关于性的教育思想，同时也要在生活中让他从父母身上学到、认识一些东西。家长一定会问，我们在教育的时候怎么样防止孩子过早有性生活，或者说他过早性早熟？

    王丽琳：我们刚才也在前面谈过，这不是没有过早性的是因为他不了解，他从正确的方面得不到，所以他会自己探索。其实我们 现在早期的性教育，就能够预防他的早恋，包括是早期的性早熟。为什么我们说他可以呢？科学的教育可以呢？首先原本你把一个曾经在我们这一代人或者是我们上一辈人都认为很神秘的东西变成不神秘化，我把所有的器官都已经功能化，我们把器官功能化，这个时候孩子对这个东西的好奇心就会明显降低，他会更坦然的对待。其实孩子没有过性经验，你说的生殖器放在阴道里面，对于他来说他是没有什么快感这些东西，他可能就觉得这个放在那个里面，他就是单纯的去理解。这时候他就不会有很好奇，也没有想去尝试，因为他没有性的曾经体验，他就是一种科学的态度和对待。他会把这些器官跟他的其它器官都同样化。并且他也知道每个器官应该如何保护，我们生殖器如何保护。

    我们要知道，每天晚上我们可能要洗小屁屁，因为我每天有大便和小便，各种细菌我们要每天洗澡。

    主持人：让孩子把自己的性器官习以为常，很自然的了解了。

    王丽琳：对，我们为什么保护，因为他的皮肤很柔嫩，它会影响到什么，我们也会告诉他。我们把对于性器官、性欲的态度跟所有的态度是一样的，当一样的时候孩子从小受到的教育他明白了，他就没有明白去探索。一到了青春期之前他们不会有心思再来对这个关注，在五岁之前他已经都弄明白了，他到了青春期的时候他会记得妈妈一直告诉我，这个事情是一定要我们长大后了解。他一直会说这是我们长大以后并且是相爱的，而且还要是大家赞同的情况下，我们在一个特殊的、单独的房间中，只有我跟爸爸两个人我们才可以进行这样的讨论。其实他也知道我还没有到这个时候，你已经给他设定了。第二我还没有找到爱的人，然后还要找适合的时间，实际上这有设定的，他怎么会早恋呢？这些孩子自律会变强，因为他早早的就已经了解了，对他来说这对他来说就是一个途径，从小三岁不到就给了他这样一个途径，他怎么又可能会提前呢？所以我们早期科学的性教育就是预防他的早恋。他知道很多知识，你可以说他是早熟，但是这种早熟我们是提倡的。我们对于孩子他很小就开始有性经验，我们并不认为他是一个真正的早熟，他可以说是一种幼稚。

    包括我们孩子在家里，他会发现孩子的卫生巾、避孕套这都很重要，实际上孩子对于卫生巾、避孕套感兴趣，真正感兴趣到一塌糊涂了，家里突然有一样东西他不知道做什么的很好奇，你可以告诉他，你小的时候经常夜里会尿尿，所以妈妈给你弄一个尿不湿，妈妈是因为女性，妈妈每个月的时候会来月经，这里生理知识就可以告诉他。月经我在睡觉的时候它也会有，这个东西就像你的小尿不湿一样，可以起到也让我的衣服不用湿掉，你就这样一个很科学的东西跟他说，你把该说的可以全部给他说清楚，我们为什么不说？因为我们一直说，我们不说是因为我们带有性经验、成人的性经验。

主持人：我们有一道关过不去。

    王丽琳：对，我们自己有一道关，所以我们对孩子的教育有一道关。包括避孕套，孩子问这是什么东西，甚至有的孩子会拿着它吹了一个小泡泡，然后给爸爸妈妈知道，就会有一个小耳光打过去，实际上这还是父母觉得丢人。父母觉得这是不好的，这有什么不好？你告诉他。

    像我有一个个案，他们俩是大学是同学，研究生毕业之后这个男孩子到我这儿来做咨询，这时候已经是28岁了。他们俩曾经在一起同居了三年，但是三年的时间里他们俩都没有性行为，原因是害怕怀孕。这也是这两年的事情，他们现在也就30岁。我们就可以看到到30岁和28岁了都不知道如何避孕。我们刚才不是提倡说未婚或者同居之类，这两个人同居了三年的男女青年，从大学谈恋爱好几年然后研究生主在了一起，这么长的时间竟然因为害怕怀孕而不能发生性关系。一说起来就害怕，因为这个原因我觉得这简直是一个性教育极大的失败。我们小时候就要告诉他，这个叫做避孕套，避孕套起什么作用？你看你曾经爸爸种一棵种子到妈妈的肚子里面然后就有了你。现在我们觉得我们有你一个宝贝就够了，我们那么爱你，以至于我们没有心思花更多的精力养另一个宝宝，所以我们就用这样一个东西套在爸爸的生殖器上，这样爸爸就不可以再把种子放在妈妈的肚子里，其实这就是这样一回事。干嘛藏着掖着，这样孩子就好了赶快找，而且现在网络很发达，相互之间孩子传递的东西也很发达，如果他得不到解决，他就想办法解决。他为什么好奇？这个事他都很熟悉知道了他好奇什么？所以这是很重要的，父母在这块越藏是藏不住的。

    我记得我的小外孙大五岁的时候我到他们家，他很有意思，我说我要上厕所，他很有意思，他拿了他妈妈的一个卫生面条就塞到我的手里，然后把我推到卫生间把门关上，是一个五岁的小男孩，他觉得你是女性，他不知道你什么时候用，但是他觉得是女性要用的东西，我把这个东西给你，你上厕所要用这个东西。他五岁的时候他就可以知道，女孩子上厕所的时候要带这个卫生面条，很有意思。

    主持人：这其实也是一个正确的教育方式，最起码孩子知道这是女性要用的东西。可能也许他慢慢长大了，他会问具体要做什么，再让他更多的了解。

    王丽琳：对，他如果得到了知识以后，他就不会在外面到处乱找。你父母也一定知道，这个孩子今天已经发展到这块和那块，这时候我们会发现，你知道有一些女孩子她来了月经不敢跟父母说，你可想而知，这么一个正常的生理过程她不敢跟父母说。我们有我们传统性教育的悲剧。实际上也说明了我们父母在这一块的态度是不开放的、不接纳的，我们没有接纳孩子怎么又会跟我们说。最后孩子说早恋了，孩子为什么早恋？早恋之前肯定有很多的兆头、前兆，父母都不知道。为什么不知道？父母说我家孩子从来什么事都不跟我说，我们父母想一想，在孩子小的时候有多少个问题，妈妈这个，爸爸那个，父母什么态度？你怎么那么多问题？小孩子不要懂这些东西。当你一次一次给你拒绝之后，你还要让他再把他的事告诉你，可能吗？他已经没有习惯了，他在一到三岁就会有很多好奇问你，你每次给他解答，他觉得我第一有问题还是先找爸爸妈妈解决，但是你们每次都拒绝，你让他突然长大了以后他把他的隐私跟你说怎么可能呢？

    所以最好我们能够防止和预防早恋的，我们早期要给他们接纳的态度。到他有这样想法的时候他会跟你说，这个是长大了，因为怎么怎么样，因为他小时候一直都有这样的概念，你再强化这个概念的时候他很容易了解。

    主持人：我们其实有的时候是要让孩子和家长建立一个没有障碍的沟通，家长有什么事情是可以没有任何心理负担的告诉孩子，孩子有什么事情是敢问的。

    王丽琳：对，一定要让他敢问，我们不要打断他。我有一个个案他已经做了20个小时，他每次做咨询的时候，就到现在20个小时的咨询我都很难插得上嘴。而且他每次都会做完了之后，我觉得我已经该讲的都讲完了，但是下次来的时候我依然插不上嘴，他速度及其快。我不知道你听了怎么想。

    主持人：我理解也许是因为很多的话题他是没法跟他的家里讲，太久了他需要一个听众。

    王丽琳：对，就是因为他以前没有人愿意听他说话，给他的时间也很短暂，以至于他要快快的说。你看过很多语速快的人，我们不说区域性的，包括日本人，他的语速也很快。因为他们的民族，比如说他的下属的时间比较短，他就是快节奏的。我们的家长当你的孩子语速很快，很想抓住你说话，就是话很多的孩子，是因为他说的话没有一个反馈，所以他不断的说，想引起你的注意力，引起反馈，而这时候父母显得很烦，你怎么那么多话，能否歇会儿。这时候孩子在用那么着急和焦虑的方法表达自己的需要，妈妈我想告诉你什么，妈妈我想跟你说什么，爸爸我要跟你说什么，我都用这样快的速度想把我要说的东西表达出来，可是父母呢？完全没有接受他。这是很多家长都会很无意识的犯了这样一个错误。

   主持人：我想在我们中国式的教育方式里存在很多误区，包括我们刚才讲到的这样的情况，作为父母没有注意到孩子需要倾诉的需求，还存在很多的误区。

    王丽琳：是，我们一般来说在这种情况下，我们今天主要是谈性方面的，教育我们可以在下一次谈。如果说中国的父母在性教育上，首先第一个误区是，很多父母认为我小时候不是没有人告诉我，你姥姥和姥爷和爷爷奶奶也从来没有跟我说，我不照样结婚生子，我不是照样都走过来了吗？他会这样认为。确实有很大一部分人走过来了，但是我们每个人回想自己的人生经历，你没有被教育的时候你是否走的很磕磕碰碰。当孩子第一次出现遗精的时候你会是怎样的感受？或者你被大人训斥的时候你心里是什么样的感觉。或者是有的女孩子突然俩了例假不知道怎么办，你又是什么样的感受？我们的父辈或者是我们这一代人都会走过这样的磕磕碰碰，真的完全通过自学成才，成为一个成人。

    主持人：家里也没有人讲，我们也没有这样系统的教育，完全靠自己一点一点的探索和认知。

    王丽琳：我打一个比方，一个人类从零到九这样的一个数数你知道要花多少年吗？一千年。我们想想一千年前是什么样的概念。一千年的时间我们在没有教育的情况下，我们从零学到九花了一千年。我们幼儿花多少时间我们通过教育可以从零数到十？

    主持人：我估计一两天或者是一周。

    王丽琳：我们小婴儿逐渐长大了，只要他的大脑思维发育没有问题了，三岁之前他数到十是没有问题的。我们小朋友上幼儿园是1.5周岁，从那个时候应该来说他基本上就会有早期教育，那时候从一数到十是没有问题的。也就是说你要教他的话很快，如果他的意识足够的话，我们要再教他的话，大脑发育也很好的话其实很快，也许几天之内我们就可以教会。几天跟一千年是什么概念？这就是教育。

    为什么我们成人总结了很多的知识，我们的孩子还要从新再去探索。我们已经掌握了很好的零数到十五，我们为什么让他自己学会打一个结然后用两个石头去摆才会学会呢？确实我们可以说你是从小通过自己探索确实自学成才，可以，那得问你花了多少时间。如果我们从小教他那是几句话的问题他就会明白了，而且也不会走错路。为什么我们把那几句话那么吝啬呢？

    主持人：而且其实这个是捷径的同时又可以促进孩子在这方面规避很多的错误。

    王丽琳：对，因为他自己探索他就会不断的试错。人类的发展就是试错，尝试错误总结经验，在错误当中总结经验，螺旋式上升。我本来有一条捷径告诉他，那我们为什么要让他在螺旋式上升。而且这可能真的一旦如果错了，那可能是终身的一个伤害。有很多人认为我绝经或者男性不再射精的时候就认为是性的终结了。

    我有一个个案，他54岁告诉我，他说我都马上绝经了，我还想什么性。但实际上不是，性从我们生下来到我们死亡它都会陪伴我们一生。我们保护好自己的生殖器，我们保护好我们的生殖器不后伤害，我们保护好我们的心灵不受伤害，当我们老的时候它是我们从小，我们教育越早，我们所获益的时间越长。到老的时候，很多人会认为我老了就不要再有性生活，实际上不是。老人依然有性生活，只是有一些人以为不要，这只是误区。也的人一下子丧失了那个所谓的有例假，或者能够射精这只是生殖期，就你有生殖能力，你可以生孩子。但是他不是性的终结期。性生活可以延续到老人到终身。

    如果性教育我们如果不学习我们不知道。这辈子活过去了，活到月经停了，我都已经这把年纪了我怎么好意思再想。就算他有这个想法，他马上又压抑下去了。这是对人性的摧残。人类的诞生是用性行为诞生的，而性行为又贯穿了整个人类的一生。从我们来看，一到三岁我们就开始了解性，而且同年时候的一些性，我打一个比方，很多个案当中发现，童年两三岁或者三四岁遇到了呵斥，父母的呵斥会伴随他终身，他到老的时候他都会觉得自己是不干净的人，或者是一个无耻的人。你说性虽然是一个很简单的教育就会使人的一生都会发生改变。所以这也是家长对于性态度的一个很重要的原因，就是呵斥。我们花了短短的时间就会让一个孩子拥有性高质量、高品质的性的意识，未来性的生活以及性的态度，为什么我们不去给孩子短短的时间教育呢？

    主持人：其实我们通过一个简单的教育的方式就可以了。

    王丽琳：我们经常会觉得女孩子要好好保护自己，不要受到伤害。我们发现男孩子在幼儿时期受到性伤害和性骚扰的比例是非常大的。这个骚扰主要是来自于两方面：一方面是小伙伴，比他高，快进入青春期了，他们因为对性的理解不同，他们又没有办法找熟人，可能他就拽起离家的小男孩，这样就不受大人重视，你们两个小男孩有什么关系，然后他们这样的小男孩就会找另外一个小男孩帮他手淫，让他获得性快感，这个被抓过来的小男孩实际上他在这个过程当中会受到伤害。

 还有一种可能性就是邻家成人的叔叔，或者是老师，对他们同类型的性骚扰甚至是通过肛交来伤害他们，肛交对他们的伤害是很大的。如果本肛交的幼儿可能容易引起厌食症。我有一个个案他今年35岁，他是8年前结婚的，结婚了不到一个月，原因是他的老丈人看不起他，所以离家了。等到他结婚7年后做咨询。他会觉得当他老婆摸他的时候，他特别痛。当我们做咨询之后才发现，原来是童年时期在他6岁的时候被隔壁的哥哥拉过去帮他手淫，这样他会很仇恨自己，他青春期了之后，当他发现他对于自己的仇恨以至于他跟他妻子在一起的时候，他也不可能复原。当他妻子开始触碰他身体的时候，当身体开始有反应的时候，他就开始仇恨。这种仇恨使得他没有办法跟妻子发生性关系。

    当我们把曾经的伤害治疗好了，他才会逐渐开始，当然也要做夫妻治疗，这个单独治疗是不行的，也要告诉他的妻子是什么原因，让他妻子在一些什么方法上要注意，通过这样的治疗他们可以再重新在一起。

    主持人：所以我们想也一些家长认为男孩子性教育是无关紧要的这是一个误区。

    王丽琳：实际上比例很高。大一点的男孩子抓小一点的男孩子做这样的事情是非常高的，实际上是不亚于女性这一块的。我还有一个个案他很有意思，他是这样说的，他小的时候他被一个40多岁的男的，他后来明白是高萎谢，他现在已经40多岁了，他现在想想小的时候觉得很难受，也很丢人的一件事情，他后来才想，他对我那样是因为喜欢我，他要不喜欢怎么会对我这样，他是自我的一种调整和安慰。所以他对于后来和成人的他已经不再受伤害了。当然有人会说我小时候受到伤害，现在不照样活得好好的吗？确实是，如果这个人自我调节能力好确实是。包括他发现很多同性恋的人对他有意思，他也会觉得那是因为他喜欢我，因为我棒他喜欢我，他有这样的想法特别棒。所以他的那个状态就很好。

    当然，这种是少数，我们可以说我们在个案中很少，而且大家因为对这个东西都不好意思，从小就是避讳的东西，以至于他们真的在发现问题的时候他们不知道这种事。因为我上一起曾经说过我有一个52岁的个案，实际上在52岁的时候他不射精他都不知道来进行心理治疗。你想想大段的黄金时间都已经结束了，这是一个非常可悲的一件事情。

    主持人：其实还有一种心理误区也有网友提出来了，青春期教育跟性教育是一码事吗？

    王丽琳：青春期教育跟性教育我们刚才已经在前面提到了，性教育包括性的生理教育，性的角色认同的教育以及性的行为教育。青春期的时候，实际上你教育他他已经有很多东西都受到了规则的暗示，这时候教育再跟他去谈，你不可能每个夫妻告诉女儿生殖器是什么样，你不可能了，你就在幼儿两三岁的时候，父母带他洗澡的时候指指这个指指那个。你想想生殖器在他小的时候他发现自己身上有这样一个生殖器都没有告诉过他，反而到那个时候你再告诉他，他已经经过了自己所谓的一大段探索。而且很多父母认为，当时你主动跟他说，但是他不好意思跟你说，因为他已经也受到了成人对于性的意识，社会化的同质化，使得他不再像以前那样纯洁像一张白纸任你涂抹了，那时候你再跟他谈他也许就不跟你谈了，那可能已经是他的小秘密了。

    我曾经有一个个案，很有一个意思的小男孩13岁，他早恋，并且已经有性的关系。他爸爸带他过来做心理咨询，小男孩第一句话就问说，你懂的肯定没有我多，你能够懂一些什么东西，我懂的比你多多了。因为现在的渠道很多，所以当时这个孩子就很看不上我说，你懂什么，你懂得那么算什么，他已经经过了多次探索，他在一段时间内，他把所有的注意力和精力都放在探索这方面了。实际上你发现了你减少了很少的一段时间，可是孩子却花了很多的精力。

    主持人：其实我们讲了四个误区，还有一个误区是有一些家长和孩子也好，或者说在家庭当中遇到的就是着装方面的，也是一个误区。

    王丽琳：是的，可能有很多家长会觉得一家人无所谓。我有一个个案他已经是一个16岁发育很好的女孩子，很美的一个女孩子，到迄今为止她爸爸还要帮她洗澡，她爸爸会告诉你，女儿我是最爱你的，你知道这样的结果是什么吗？她和她的爸爸过来咨询的这个原因不是因为这个运用，她到至今她父母还帮她洗澡，她爸爸会觉得洗完澡就别穿衣服觉得热什么的到16岁了还是这样。这个孩子不能真正表达我在性这方面的情况。实际上他们有一种深层次潜在的男女关系，但是他们不懂得表达性的态度，也不好意思表达。通过他们之间关系的觉察，他们经常会吵架，是因为别的事情。实际上真正是因为这个孩子跟这位父亲之间两个人恐惧，我们会发现孩子一般是恋父亲和恋母亲一般是五六岁左右的时候，这时候异性父母要跟他保持距离，同性父母他会发现，他必须要学同性的父母他才能够真正成为一个真正的男性和女性。他也知道异性父母是要回避的，但是他不回避。

现在我讲一个很悲惨和很有悲剧化的故事，是古希腊的一个故事。这个孩子到了十几岁的时候，你知道这是一个深深的性伤害，父亲虽然对她没有性行为，但是对她是一个性伤害。因为一个青春期的孩子，你还不断的刺激她，她又不能跟你有性关系，她是很痛苦的。我会经常跟 一些青春期的孩子的母亲说，这时候你不要诱导孩子，因为他有时候很紧张，他害怕自己控制不住，特别是男孩子，男孩子他的生殖器是犹豫的，他在那时候性的唤醒是很快速很短暂的，甚至跟异性母亲，母亲只要稍微一碰他，他甚至可能就会射精。可是很多母亲会认为，我是你妈妈我摸你有什么要紧的。我有好几个这样的情况，我们发现大部分的原因都是小时候妈妈没事就会亲他的小鸡鸡，看他的小鸡鸡，包括奶奶。有一个个案告诉我说，奶奶最大的爱好就是经常抱着他小便，小便的时候一下子长大嘴巴把它的生殖器含在嘴里。这个孩子一直是觉得自己的生殖器那么让女性崇拜，或者是女性那么喜欢我，爸爸妈妈那么喜欢我，奶奶那么喜欢我。甚至有时候阿姨也会开玩笑。孩子为什么会出现这样的情况？孩子后来有一次性生活对方女孩子并不是那么兴奋得对待他性器官，他就会觉得很挫败。最后他就通过录音让别人一下子叫他马上就可以射精。其实是因为他儿童时期对性的满足感。

    主持人：所以说我们正常的一个家庭的教育方式，或者是关于性的生活方式，对于今后的孩子长大以后是有一个很大的影响。

    王丽琳：我们可以说现在的家庭，孩子跟父母的教育关系，孩子方面你会发现要么跟原生家庭关系一模一样。

    主持人：要不然就是模仿了自己的父母。所以说父母树立一个良好的榜样是很重要的。我们今天讲父母如何经营才能够营造孩子未来的幸福生活。涉及到一个话题，就是如何保护自己的孩子避免性伤害。

    王丽琳：这一点非常重要，首先在很小的时候，我们要告诉他是这个是什么器官。

    主持人：一个健康系统的教育。

    王丽琳：对，我们知道这个是眼睛，这个眼睛要如何保护，我们眼睛千万不要被人碰，我们也告诉他我们生殖器也千万不能被人碰，因为我们这个地方皮肤是最柔软最细嫩的，就连爸爸妈妈也不让碰，外人也不让碰。我们发现很多孩子不知道，他是知道这儿不好，但是不知道这是禁区不让别人碰，不会告诉他因为这儿的皮肤很柔软、很嫩，你又很小，所以你这儿的皮肤在你孩子的时候是不能让别人碰的。只有你长大了，你碰到爱的人你才可以让他碰。我们再要有一个声音，我们长大了以后，我们要树立一个，我们虽然性和爱不是结合的，虽然它是两个东西，如果今天我做嘉宾的一个个人观念，我认为如果把爱和性联系到一起，可以更好的使得我们的性是建立在爱的基础上。我们会发现很多人有很多性关系，就是他可能每天的性行为很多，但是他反而得不到性满足。原因是什么？因为他的性是没有建立在爱的基础上，只是个行为，是一个器官性行为。

    所以我经常说性行为并不能缓解性压力，你可以有性行为，但是并不代表你感觉到自己的性很满足。有很多人，而且这些人你会发现他有很多的性行为，但是他反倒觉得很空虚。他做爱的次数越多，他甚至是做完了觉得很没有意思，如果真是两个人相爱的话，他会相互给予关心多，相互想着让对方达到一种更好更快乐感受的时候，他自己也会得到一种满足，这样的性我们认为是高质量，也是人类我们所谓的人与社会的关系。对于儿童我们同样也设定一下，你要在什么样的环境下你才会有。因为这个时候，孩子会知道，我们要告诉他如果有人碰到你，你首先要告诉他不许碰，我会告诉我爸爸妈妈，一般来说有萎谢儿童或者对儿童下手的人，这些人共同的特点，首先他在性上是不满足的，而且他在性方面是弱者，他从成人圈里获得不了这样的性快乐，他就转到小孩的身上得到，这种人一般来说他的个性都是很弱的。

    当然我们对于这样的反社会性的犯罪分子，对于反社会性人格他是没有任何的障碍，社会上任何的规则对他都没有什么用。猎杀小动物很残忍，其实这一类人是成人人群当中的弱小者。当你孩子告诉他，我告诉我爸爸妈妈他就会害怕。因为很多这样的人，对孩子进行这块行为之后，他会说一句，你要告诉你爸爸妈妈我就怎么了你。所以孩子在早期的时候，我就告诉你不让碰我，你碰我，我爸爸妈妈说了，这块不许别人碰，你要碰了我就告诉我爸爸妈妈，他会害怕。而一般对于儿童和幼儿之间性的侵害，最多的是熟人。我们一般说是邻家比他大一点的孩子或者是老师、叔叔之类的人，就是很熟悉、很容易接近的孩子，这实际上是我们幼儿性伤害最大的受伤害的团体。我们看到很多关于一个老师对于多少个学生实行性伤害，这些孩子们还不敢说，这后续我们就要谈到这一块。对于这个到底是报案还是不报案，这就是非常重要的一点。这时候你想想，我们一定要告诉这个孩子，你不能够碰我，这一般都是熟人，他们会不好意思。所以这是非常好的方法。

    如果一般这个时候，如果有人要碰孩子，有时候有的孩子会敏感的发现，有一些叔叔抱他、亲他他们会不舒服，我们会告诉他，只要你觉得不舒服，实际上这就含有骚扰成分，你就可以拒绝。我碰到我的很多个案，他会很害怕男性之类的，我会问他，他说我最讨厌40岁的男人，然后再问他，他会说我最讨厌他们靠近我，亲我。我说这是什么时候的事？他会说我很小的时候，他会觉得老是有一个叔叔亲我，他实际上觉得是一个骚扰成分，但是他说不出来。我们现在就有这样一个设定，你不许碰我身体的很多的某些部位，我的身体是我的，不许任何人触碰，任何人触碰都均需要我的同意。这样从而可以很好的保护好孩子的身体。

    主持人：这个意识是很重要的。

    王丽琳：特别重要，我们一般在三岁的时候洗澡的时候，我们就可以把这些东西都可以给他趁机的打包带进去。

    主持人：我们也没有必要说我今天孩子10岁了我突然有了意识告诉他这一点，也没有必要。

    王丽琳：特别是看到什么一则报告马上跟孩子说，这时候反而给孩子带来不良的影响。他不再是从小的受到的教育，而是被强行的。

    主持人：所以说最好的方式是在孩子认知自己身体的时候就要让他知道自我保护。

    王丽琳：对，从我了解到保护就一起知道。

    主持人：其实有一些孩子是在父母的保护下可以很健康的成长，但是我相信有一些孩子会多多少少受到一些伤害。当我们家长面对受到伤害小孩的时候，我们家长会怎么做？

    王丽琳：在中国我们发现很多人在孩子受到伤害的时候是不说的。伤害当然分层次，我刚才说到的轻度方面的性骚扰，到萎谢，严重一点到强奸。一般来说前两个如果没有造成严重后果的话可以不报案的，我们也可以理解。如果到了强奸不报案的话，不管怎么样是否报案，首先在这个家庭当中要有一个意识，你会发现这些不报案的人，从此他们家会有一个阴影，这个家人你会发现他整个气质和环境就会很压抑。这个家庭也不愿意跟别人沟通，因为害怕沟通的时候被别人发现，这个孩子从小也会被保护起来，而不让更多的人跟他接触，因为害怕别人知道。他会从小跟爸爸妈妈讲，你不许说出去，说出去以后你会怎么样，他就会把说出去的事情跟糟糕的事情联系到一起，这是强加的。然后使得这个家庭笼罩上一种深深的阴影。很多父母说，

    我想问一下，如果你报案了，那个犯罪分子首先要受到惩罚，人的内心有一个公平的原则，我被伤害了那个人受到惩罚。现在你被伤害了，可是你却不敢达到一个平衡，孩子会觉得是我的错，我坐在这里都是因为我自己怎么样，我现在变成这个样子，孩子会带有巨大的包袱，会觉得有很大的负担。而且他本身是受到了伤害，受到伤害的不但不受到惩罚，他反而更痛苦。他自己说不出来，但是实际上感受是在他的内心。如果我们不去惩罚别人，实际上惩罚就是对自己，不对外就是对自己，他就会开始伤害自己，伤害自己的同时又有两点，一个是伤害别人，一个是伤害自己，然后再接着伤害别人，就是这样的。一种是觉得什么都是自己的错，再一个是他以后只要见到异性，他就会有强烈的仇恨。实际上这样的事情极早进行治疗是最好的，事情发生之后马上要进行处理。首先是否报案可以对他父母自己愿意不愿意，但是父母包括孩子要进行马上的心理处理，如果不处理的话，这些东西积攒的越深，影响会越大。

    我们打一个比方这个孩子三岁开始出现问题，整个家庭气氛笼罩成一个阴沉的环境当中。家庭那种沉重的气息，始终提醒着每个人这件事情曾经发生过，永远也摆脱不了这件事情有一些犯罪分子因为你不敢报案，他会进行多次的反复进行伤害，就算不对你进行伤害，这件事情他为了圆这个谎他会撒很多谎来掩盖，身边的人会觉得这个人很不正常，这个家人不正常这个孩子也不正常，这个家人反而还没法解释。然后就在别人的误解当中，在他想办法撒谎的辩解中，不断的加深他们和社会的距离感。这个孩子也是，一个是被迫接受了他的弱，他会觉得自己什么都不好，他会受到很大的一个压抑。然后对自己的人格扭曲。因为他不能够说出口，不但是一件事情，他为了要掩盖这个事实他要撒很多谎，老撒谎，谎到最后人家都讨厌你，这个也不喜欢你，别人也不理解和了解你，觉得你这个人怎么可以这样，可是真的是因为他受了伤才这样，他为了保护自己和呵护自己的心灵不再受到伤害，可是他每次做的事情是激化了这种伤害，使个这个伤害变得便于泛化了，使得他跟异性的交流，不再是那个伤害了他的人，而是变成了所有的异性都是坏人。这样的话我们看看这个家长考虑是否值得。如果你要把这个秘密真的藏起来，当他要谈恋爱的时候，首先他的人格不一样，然后大家会对他有看法，然后他对异性没有办法交流。包括他结婚以后他对性的恐惧。这些都会导致他整个生活，甚至到他再教育孩子，他会很紧张的告诉他，这个不能做那个不能做。我们发现很多父母对孩子有很多约束，害怕孩子受到伤害的父母，实际上是他的同年是受到伤害的，但是他又没有办法说出口，他只能够用扭曲的方式来教育孩子。使他的孩子在极度不安全的环境下来生长。这就是导致一系列的恶性后果。

主持人：所以我们在讲到父母如果遇到孩子受到伤害的时候，你应该如何做的时候，首先第一点是要考虑报警，第二点是要在生活上要给孩子更多的关爱和关心。第三点是要找到专业人员来对孩子进行心理辅导。这些都是很重要的。

    王丽琳：第三点特别重要，我们在国外的时候，只要这个人受到过性伤害，不管是小孩还是大人，第一社区会给他这样的社工来进行跟踪。社工发现这个问题，如果这个问题超越他的治疗范围的时候，他马上就上报到咨询机构，就把他专限给咨询师，而且社工会有长时间的陪伴。在国外是有这样的体系，可是在国内我们现在暂时这样社区的服务没有，而且国内人首先对于这个也不认识。

    我们也可以看到这个大环境，我们可以发现现在的环境比以前完全不一样了。如果说过去的女性很多人受到多性伤害很多人就会自杀。昨天我还有一个个案谈到，那个时候是她范围做绝育的年代，80年代初，中国刚好进行计划生育做绝育，她叔叔是医生，她当时脱了衣服和裤子，别人就喊他叔叔，这叔叔一听名字一看这个手术的名字知道是他的侄女他老是不回头，人家就喊医生，这边都已经准备好了，别人喊他的时候，他听说这个名字一下子就从手术室爬起来穿好裤子回家就自杀了。这是我们过去对于性的方法，是用死来表达，觉得我受侮辱了。但是我们现在可以看到，我们知道你是受伤害的，更多的人愿意保护。这就是我们刚才谈到我们在学校做的性的讲座，当时我们是一条30米的横幅全部签满了，我们也在公园里面举办这样方面的知识和讲座。一个公园里面大部分人戴上蓝丝带，写上了表达他们对于性的知识。从这一点也可以看出我们现在的人性化，我们更明白他是受伤害的，我们有保护受伤害者，我们要严惩犯罪分子，而不是以前更多是用世俗传统不正确的观念来再次伤害受伤害者。

    主持人：随着社会的进步，我们对待性话题的思想观念也在变化。除了我们在应对意外伤害的时候，作用父母应该做的事情以外，其实最重要的还是像我们讲到的一样，父母应该在孩子很小的时候对他进行正确、系统的教育，让孩子有一个正确的认识。

    王丽琳：其实我们也发现后期的问题都是因为前期工作没有做好。

    主持人：如果一定要给孩子关于性知识教育的接受时间画一个数量级的话，大概在几岁的时候是最关键的？

    王丽琳：对于生理知识是在一到三岁，三到六岁这个实际上是性心理知识全面普及的方向。就像我们刚才说的避孕套他也不知道什么意识和做什么的，卫生面条是来做什么的，他是如何生下来的，我小时候我父母说我是从桥墩里面捡回来的，包括说是从垃圾堆里面捡回来的等等，从某种程度上，孩子都认为自己是从肮脏的环境当中出生的，这时候孩子会对生活是无从谈起，这都不利于建立孩子神圣感。我们告诉他们说这是爸爸妈妈相爱，爸爸在妈妈的肚子里种了一棵种子，然后你就怎么样，你和爸爸妈妈又怎么样，爸爸又怎么样等等，你说你这样的感觉跟你从厕所里面捡出来的，这从孩子的自我感觉和感受上都是不一样的，这也是一个人格层面。从小他的人格是受到打击的，他是肮脏的，他是出生于肮脏的地方，而不是他被爱出来的，他是爱的结晶。这样的感觉孩子是完全不一样的。

    主持人：其实我们电脑前的家长可以注意，在孩子一到三岁的时候，是对生理知识的普及，这是很重要的事情。而三到六岁的时候是对性观念和性知识普及的时期。所以时间的关系，可能我们这个话题到此为止不能更深入的讲了。其实我们也涉及到了很多无法给大家更透讲的话题，我们也欢迎王老师登录中华网幼儿频道的网站来看一看更多你们需要的知识，同时也可以登录飞迪曼心理咨询中心的网站，或者找到我们的王老师，相信我们更多的问题在日后的交流当中一定是可以解答的。

    最后也感谢王老师做客中华网网上大讲堂的现场，同时也感谢网友短期的观看，我们下期再见！

    王丽琳：再见！