潮新闻客户端 通讯员 胡?妮 余捷 记者 陆芳

7月24日，宁波市鄞州区潘火街道海?园社区青创空间里，16名初中生轮流站上讲台，展示他们花5天时间完成的数字化创新方案。这是“暖暖的童年?数智童创”项目社区创客营的结营现场，也是潘火街道“好好长大”家校社共育项目志愿服务队在这个暑假交出的一份“作业”。

就在本周，宁波市“暖暖的童年?数智童创”项目发布，海?园社区作为报名线下创客营的二十个社区之一，项目活动在本周同步启动。16名初中生在5天里分成三个小组，在17个可持续发展目标中挑选三个主题，每组围绕不同内容，以一套数字化创新方案开展学习。课程涵盖AI使用、数字设计、线上线下调研、方案设计，而全程带课的“专业老师”，都来自“好好长大”志愿服务队??3位全职妈妈、2位大学生。她们之中，有人做过企业培训，有人干过人事管理，有人曾从事设计。从报名项目到正式上课不到三周，这群志愿者独立完成了课程设计和官方课件的本地化修改。

最早一批加入项目的志愿者卢佳，曾从事设计工作。“不管是初中生还是小学生，我都想尽自己的能力为项目提供帮助。”她说。另一位主讲志愿者程欣是个初二孩子的妈妈，全程参与了课程设计与落地。看着孩子们从第一天的拘谨到最后一天大方展示，她说：“看到他们对团队合作重要性的认识、逻辑思维能力的提升，特别开心。”

创客营只是这个暑假的一个切片。翻开“好好长大”志愿服务队的暑期安排表，7月到8月被填得满满当当??而最早的那批志愿者，始终冲在最前面。

卢佳所说的“最早一批”，指的是2025年9月“好好长大”家校社共育项目发布时就组建起来的志愿服务队。项目自发布以来，已开展活动40余次，服务青少年5000余人次、家长600余人次。而志愿服务队也从最初的十几个人，长成了一支拥有心理咨询师、教育专家、设计师、音乐老师、全职妈妈等多元角色的队伍。

心理咨询师胡晓东是项目的联合发起人之一。这个暑假，他延续了去年的节奏??7月下旬，他带领12名小学生走进东南社区“阳光家园”，与10余名心智障碍“大朋友”面对面，共同完成手工艺品。活动前，他先给孩子们上了一堂先导课，教他们如何正确看待心智障碍群体、如何与之相处。他始终在坚持一件事：让心理健康教育走出教室，在真实的社会互动里发生。

音乐教育从业者柳琛也加入了进来。在社区搭建的音乐疗愈空间里，十余个小朋友围坐一圈，从如何用现成的音乐舒缓情绪，到发现情绪后如何利用简单的乐器调节自己??孩子们在节奏和旋律中，体验了一把“情绪可以被听见”的感觉。“音乐不只是听的，还可以帮我们把说不出来的情绪‘放’出来。”一位参与的小朋友说。

志愿者队伍还在不断长大。在项目的邀请下，宁波市家庭教育研究指导中心专家胡平教授以常态化读书会的方式加入，两期下来，已经有两位家长在参与后主动申请加入志愿服务队。“读书会传递的是好的家庭教育理念，也让更多人在认同中转化为行动。”胡平说。

项目发起人之一、海?园社区副书记张莎谈到：“关注青少年全方位健康成长，不单是社会、学校或某一个组织的责任，每个家庭在家庭教育层面都要做好自己的事，为孩子创造良好的成长环境和空间。项目存在的意义，就是把正确的观念和方法带到更多家庭。”而志愿者队伍，正在用这个暑假的行动，把这句话一点点变成现实。

（图片由主办方提供）

“转载请注明出处”