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为响应国家关于加强儿童心理健康教育的政策号召，发挥大学生专业特长服务社会，1月15日下午，南通大学杏林学院大学生心理协会组织志愿者团队?心芽护航队赴启东市高新区幼儿园开展“手作童趣?心绘童真”心理健康主题实践活动。活动通过情绪认知教育、艺术表达和互动游戏等形式，帮助幼儿认识情绪、表达情感，促进心理健康发展，同时提升大学生志愿者的社会实践能力与专业素养。 活动前期，团队队员制定了详细的实施方案，成立教学引导、物料保障、记录宣传和机动协调四个工作组，明确分工职责。团队队员提前与幼儿园沟通协调，确定活动时间、场地及参与人员，并根据幼儿年龄特点设计了适合的教学内容与互动环节。 
下午三点，活动正式开始。教学引导组首先开展“情绪认知小课堂”，志愿者利用精心制作的PPT课件，以生动可爱的卡通形象向孩子们介绍喜、怒、哀、惧四种基本情绪。通过图片展示、情景模拟和互动问答，引导孩子们辨识不同情绪的面部表情和身体语言。课堂上，孩子们积极参与“情绪模仿”游戏，学习用适当的方式表达内心感受。志愿者还鼓励孩子们分享自己生活中的情绪体验，帮助他们在轻松愉快的氛围中建立对情绪的初步认知。 随后进行的“如何做情绪的主人”。志愿者通过互动讨论的方式，引导孩子们思考“赶走坏心情我们可以怎么做”。孩子们积极发言，提出了“运动一下”、“听音乐”、“画画”、“和爸爸妈妈说”、“和朋友一起玩”等多种方法。志愿者通过展示图文并茂的PPT，系统介绍了这些情绪调节方法的实际运用，并特别介绍了“扔掉烦恼”的创意方法??鼓励孩子们将烦恼写在或画在纸上，然后通过撕碎、揉成纸球投掷等方式象征性地“扔掉”烦恼。这一环节通过具体可行的方法教学，帮助孩子们掌握实际的情绪调节技能，增强他们应对负面情绪的信心和能力。 活动的第三个环节聚焦于“粘土解压”环节充分激发了孩子们的创造力。志愿者为每位孩子分发了五色粘土，引导他们通过揉捏、塑造等手工活动表达当前的情绪状态。有的孩子用红色粘土制作“生气的小怪兽”，有的用黄色粘土塑造“开心的太阳”，还有的将粘土揉成小球代表“烦恼”并将其“消灭”。创作过程中，志愿者适时给予指导和鼓励，帮助孩子们在艺术表达中释放情绪、获得成就感。这一环节不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，更让他们体验到通过创造性活动调节情绪的积极效果。 
活动过程中，记录宣传组进行了全程影像记录，拍摄了孩子们认真听讲、专注创作、开心互动等精彩瞬间。物料保障组和机动协调组密切配合，及时提供活动所需物资，协助维持现场秩序，确保活动顺利开展。下午四点，活动圆满结束。志愿者与孩子们合影留念，并协助整理活动现场，恢复教室原貌。 
本次活动得到了高新区幼儿园教师的高度评价。幼儿园负责人表示，活动设计符合幼儿心理发展特点，形式新颖有趣，内容富有教育意义，对促进幼儿情绪社会化发展具有积极影响。 通过将情绪管理、艺术治疗等心理学原理转化为适合幼儿的活动形式，不仅为孩子们提供了专业的心理支持，也为大学生志愿者搭建了实践平台，增强了他们的社会责任感和专业应用能力。 未来，协会将继续深化与幼儿园、中小学及社区的合作，开发更多适合不同年龄段的心理健康促进活动。计划将本次活动模式进行标准化整理，形成可复制推广的活动方案，惠及更多儿童群体。同时，协会将加强志愿者专业培训，提升服务水平，为促进儿童青少年心理健康发展、构建和谐社会环境贡献更多青春力量。 本次实践活动的成功开展，充分展现了当代大学生积极投身社会实践、服务社会发展的精神风貌，体现了高校学生组织在专业实践和社会服务中的独特价值，也为高校与基层教育机构合作开展心理健康服务提供了有益借鉴。（王璐、陈欣怡、胡?婷） 免责声明：该文章系我网转载，旨在为读者提供更多新闻资讯。所涉内容不构成投资、消费建议，仅供读者参考。 【责任编辑：程慧海】 专题 推荐阅读 
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