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家庭教育是一切教育的基础，它就像一只无形的手，在孩子成长的每一个关键节点上发挥着神奇的作用。 每一个优秀孩子的背后，都有一个优秀的家庭。 
奥地利心理学家阿尔弗雷德?阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。正确的儿童观是我们教育的一个起点，也是我们整个家庭教育的起点，体现在不同的父母不同的家庭不同的养育方式以及对基本问题的看法。父母应该把儿童看作平等的人，有独立个性的人，我们要自觉地意识到：尊重童年。有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会变化。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师。父母要了解孩子、发现孩子、悦纳孩子，遵从儿童天性，帮助他们树立自信和自我成长，这是最关键的。现在很多父母把别人家的孩子作为标杆，喜欢用自家孩子的短处去和别家孩子的长处比较，这样孩子就会成长得很痛苦。在教育的漫漫长路上，我们常常陷入一种误区，试图按照既定的模板去塑造孩子，希望他们成为我们心目中的“完美样本”。用一个标准、一个模式去培养孩子，最后大部分人是失败者。这是当前社会焦虑的表现，很多人把上名校当作家庭、父母、孩子成功的典范。
然而，真正的教育，并非将孩子雕刻成千篇一律的艺术品，而是帮助他们成为独一无二的自己。最好的教育是帮助孩子成为更好的自己，帮助他们不断成长，不断超越自己，更幸福地活着，做到了这一点，家庭教育就是成功的。孩子来到家庭和我们成为一个共同体，这就是人生的缘分。与孩子真正在一起的时间是非常有限的，在一起本身就是教育。和孩子一起吃饭、一起说话，无时无刻都在进行着彼此交流、学习，西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量直接正相关。儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。儿童早期的阅读为什么很重要？是因为那些童书的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西都蕴藏于一个个人物、动物的命运之中，帮助孩子构建健全的价值观。#06第一，传统家教通过家规、家训、家风等形式，对家庭教育进行规范，用制度和仪式对儿童进行教育。第二，传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与现代教育理念“立德树人”是一致的。第三，传统家教注重父母的以身作则，强调儿童的行为训练和科学方法。在此基础上，现代家长需要注意辨析与舍弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕，如惩罚教育等。#07叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是读书时拿100分，到了社会上连书都不看。心理学研究发现，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，家庭要帮助孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和阅读习惯。用好生活的课堂，不仅能让孩子学到更多东西，对父母来说同样也是一种进步和成长。以亲子共同活动为主体，比如，玩亲子游戏，亲子共读一本书，一起看一部电影，父母和子女间的促膝长谈……这些可能会对孩子的成长更有益，也将成为父母和孩子之间共同的、美好的珍贵记忆。 #09 适当放手 孩子才有成长的空间 不少家长也明白对孩子的爱要有界限，但在实际生活中总是容易过度关注孩子，“关心则乱”，最后变成控制，使孩子丧失成长的空间和自主性。
家长可以从以下几个方面着手来克服自己的控制欲，学会有智慧地适当放手。
不要包办代替孩子的学业任务。我们应尽量让孩子独立完成学习任务，既不让孩子形成依赖性而失去学习动力和解决问题的能力，又有助于老师掌握孩子的真实学业水平。家长应允许孩子有做错题的机会和失败的体验，让孩子在失败中总结经验学会成长。家长不要成为孩子学习的监督者或学习助理，而是成为陪伴者，和孩子一起成长。
不要替孩子决定他的兴趣爱好。家长应该提供丰富的机会，让孩子广泛接触各种项目；在不断尝试的过程中，孩子会随着时间的推移、年龄的增长逐步聚焦，寻找到自己真正的兴趣爱好。只有真正的热爱，才能激发人的潜能和创造力，也才能有恒心和毅力坚持。家长可以提供建议，但应该充分相信孩子的分辨和选择能力，不要事事替孩子做主。
不要过多干预孩子的学校生活。家长应尊重学校教育的专业性和规律性，对学校教育存在的问题可以建言但不要过多干预。即使出于对孩子的关心，也不要在不完全了解情况的前提下，随意批评学校或老师，那样只会对孩子产生不良影响。对孩子在学校遇到的问题，要及时关注但不要反应过度。 近日要览 学习语丨推进自我革命，必须固本培元、增强党性学习语 | 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标学习语｜始终不忘初心、牢记使命学习语丨党员队伍必须过硬习近平：用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式学习语｜激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当
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