近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财

　　近日，华东交通大学南区礼堂内座无虚席，一年一度的“校园心理情景剧大赛”总决赛在这里举行。“小镇做题家”的困境与突围、大学生如何走出“精神内耗”怪圈……一幕幕心理情景剧再现当代大学生成长过程中普遍存在的困惑与挣扎，发人深省。

　　以班级为单位举办学院初赛，平均每年创排400余个剧本；参与演出学生逾4000人，约占在校学生总人数的1/5；参与编排和观看的学生有1.2万多人，约占学生半数以上；其中低年级学生的参与程度达90%以上……如今，在华东交通大学，此活动因参与度高、受众面广、吸引力大，被师生誉为“心理健康运动会”。

　　这是华东交通大学“寓教于乐”开展大学生心理健康教育工作的一个缩影。时间回到2002年，一名因身体残疾有些自卑的学生找到学校心理健康咨询师，经过几次辅导，仍收效甚微。于是，咨询师根据他的故事写成剧本，该学生参与并在班级表演后，获得了同学的赞赏。自此，学校每年面向全校师生举办一场校园心理情景剧大赛。参赛剧本多取材于校园生活和现实社会，由学生自编、自导、自演，或幽默诙谐，或严肃认真，不同程度地折射出当下大学生群体的真实状态和心理特征。

　　以前，情景剧每年围绕一个贴合当下大学生心理困境的主题开展创作，今年首次采用不限主题的形式，鼓励学生立足于大学校园生活自由发挥，关注大学生人际交往、情绪情感、人格成长及社会热点等主题。

　　华东交通大学心理素质教育研究院教授舒曼介绍，每年的心理情景剧大赛会持续一个多月，“在这个过程中，全班集思广益，学生哪怕跑个龙套、搬个道具也是一种参与，不知不觉中就接受了心理健康教育”。

　　心理情景剧只是学校开展心理健康教育的一个载体。经过多年探索，华东交通大学已建立了“校?院?班?寝”全面覆盖的“网格化”朋辈心理健康教育四级体系，参与人数约占在校学生总人数的1/4。与此同时，学校还设置专职心理教师和心理健康大使，开展“周末心语”热线、网络心理咨询和心理素质拓展等活动，积极探索多元形式。

　　学校还将心理健康教育工作“前置”，实现心理讲坛和直播讲座常态化。截至目前，心理讲座已举办145期，直播已举办62期。2019年，学校开始举办“相约星期二?阳光心理讲坛”，吸引了4万余人次参与，推动心理育人工作落到实处。

《中国教育报》2024年12月25日 第04版

作者：本报记者 甘甜 通讯员 刘财