最近热播剧《都挺好》中，姚晨饰演的女主人公，在重男轻女的家庭环境中逆风成长，她的境遇引发观众嗟叹的同时，也带火了社会学概念“原生家庭”。“原生家庭”对孩子有怎样的影响？扬子晚报记者请心理专家为咱们科普一番，剖析现实生活中存在的“原生家庭”模式。

  扬子晚报/扬眼记者 张楠

  奇葩个性这样养成，带着“原生家庭”的烙印

  电视剧开篇，一场葬礼，将这个看似风光无限的家庭隐藏的内在矛盾和盘托出；而家庭成员的个性形成，又不约而同地指向了苏母??个性强势、说一不二、爱面子、重男轻女、溺爱男孩；虽然苏母已经去世，但她象征的“原生家庭”对其他家庭成员都有着根深蒂固的影响。

  为了两个儿子，苏母牺牲了女儿的一切资源。全家为了供大哥苏明哲上斯坦福，把明玉的房间卖了，也不管明玉当时正在高三复习的冲刺期；二哥苏明成工作前去旅游向父母要2000元，苏母爽快答应，但明玉要1000元的高考冲刺班学费，被拒绝；明玉有望上清华，但苏母要她报考本地免费师范……最终导致女儿与家庭矛盾不可调和，早早经济独立；“妈宝男”老二习惯于“啃老”；老大则因家里砸锅卖铁供他读书，一直没能反哺家里，对这个家庭既感激又愧疚。

  南京市中小学生心理援助中心心理咨询师葛利利告诉记者，所谓“原生家庭”是指，我们人的一生中一般会有两个家庭，一个是我们从小长大的家，有爸爸妈妈，也许还有兄弟姐妹。另一个是我们长大以后，自己结婚成家后的家。我们把第一个家叫做“原生家庭”。

  很多时候，我们常常会说，在家庭中，尤其现阶段二胎＋隔代抚养的时代，“偏心容易导致缺爱，溺爱容易导致自私无担当”，可见我们每个人的人格（性格）特点、处事方式、价值观、心态、爱的能力、安全感的确立、各种关系（包括亲密关系）模式，都源于“原生家庭”对我们的影响。

  葛利利表示，孩子从出生那一刻开始，就潜移默化地被“原生家庭”浸染着，潜意识里已被“原生家庭”重重地烙上了烙印，有可能还代际传递。如果“原生家庭”的烙印是充满爱的，那孩子就有可能成长为一个阳光、自信、上进，有责任能担当的人。如果“原生家庭”的烙印是缺爱、溺爱、瞎爱、乱爱的，其人格特质、安全感方面、爱的能力、人际关系，尤其是亲密关系中的人际关系，以及价值观、心态等，就有可能会不同程度地出现问题。

  生活中存在不同的“原生家庭”模式，你是哪种？

  身边很多成年男（女）性常说：“在夫妻关系中，我不想和老婆（公）像我爸妈那样生活，在和孩子的相处中，我最讨厌我父（母）亲的性格，为什么我一直想摆脱，不要成为他们那样的人，但为什么我却越来越像他们（父母）呢？”其实这就是“原生家庭”对我们的影响。

  葛利利表示，现在为人父母，那我们就是孩子们的“原生家庭”。也许我们无法改写自己的“脚本”，但我们可以自我觉察，并努力修正我们现在和孩子的互动模式。因为我们深知并深深体会到“孩子如何看待世界，往往取决于从小如何被父母看待”这个命题。

  “高期望高要求的父母，孩子内心缺少价值感和成就感，这样的孩子要么在无限压力和焦虑下努力奋斗，看似上进其实是不自信；要么就是自信上进心不足而碌碌无为；总包办总满足的父母，孩子要么自私要么享乐，缺少道德和责任……”

  葛利利为记者分析了“原生家庭”中常有的父母模式。比如“控制型”的父母：希望孩子成为他们期待的模样，这样可以满足他当下的需求或自己长久期而不得（或者认为重要）的愿望与遗憾。“骄纵型”的父母：他们舍不得孩子受一点委屈，当然只是自己认为的委屈，孩子开心最为重要。因为在他们的童年受过很多的苦痛，他们在放大变相补偿。“忽视型”父母：随便你，我无所谓。他们看似和孩子在互动，其实并没有温度，更没有情感上的流动，孩子没有得到足够的关注与爱，缺乏分享和经验的表达，没有爱别人的能力。“民主型”父母：他们和善坚定，尊重孩子的选择，和孩子共情的同时坚持原则，培养了孩子有担当的品格和解决问题的能力、自信。孩子内心足够成熟，不需要把别人当成自己的所有物。

  对照下，你是哪一种父母，或者你的父母是哪种呢？如果父母对孩子完全不关注，且重男轻女的话，那孩子可能在人格方面，一生都处在“我是不重要的，我是不可爱的……”这种魔咒中，且不断地寻求他人的关注与肯定，从而证明自己，且行为模式有可能是讨好型或指责型，并且在人际（亲密）关系中处于自卑或防御的状态，无法真正拥有爱（自己与他人）的能力。

  如何营造健康的“原生家庭”？

  现实生活中，为人父母的如何尽可能在做父母前（时）不断修炼自我，营造健康的“原生家庭”，不断地契合孩子成长的脚步呢？心理专家葛利利也给出一些建议：

  一、夫妻恩爱或合作型父母；

  二、爸爸更多地参与到家庭共同教育孩子的精诚合作的关系中来；

  三、父母在家庭中不同角色的承担；

  四、不要在经济上放纵孩子，也不要总是喊穷，苛求孩子的正常需求；

  五、现今是信息时代，人人离不开手机等电子产品，但在和孩子相处时，尽量不要被电子产品霸占时间，而多和孩子有效互动，让孩子感受到自己是重要的；

  六、发自内心地尊重孩子，这说起来容易，其实做起来很难。