“学习成绩的好坏，并不等同于品德的优劣。”哈尔滨市第63中学初四年级班主任姜晓宁老师说，其实，有些学生学习成绩好，却表现得很自私，在参与劳动和学校组织的活动等方面并不积极。而一些学习成绩不太好，在其他方面却表现得比较突出。

　　现在的家长，尤其是学习成绩好的学生家长，太在意孩子身边的朋友了。姜晓宁认为，作为老师，她在每个学生的身上都会发现优点，或是学习成绩方面、或是道德品质方面、或是性格行为方面。可家长对孩子的同学了解得并不全面，只把学习成绩作为孩子交友的标准，硬性要求孩子要与尖子生来往，而远离那些调皮或是成绩较差的学生。殊不知，家长的意愿并不能完全代表孩子交友的选择。

　　哈市安松小学于静校长说，家长和老师“别和差生玩”的观念必须要改变。当今社会的发展现状告诉我们，一名真正的人才，不仅要学习好，还要品德好，综合能力强。老师要发现每一个孩子身上的闪光点，让孩子在交往中取长补短。家长要注重培养孩子树立正确的交友观，还要尊重孩子的交友选择，不要简单粗暴地指责孩子“你怎么非要和某某同学来往”，这样的语气往往容易让孩子产生逆反心理。

　　别乱扣早恋的帽子

　　在家长向家长热线记者反映的问题中，关于早恋问题比较突出。对此，哈市萧红中学付国龙老师认为，如今，随着社会的发展，很多孩子的生理和心理的青春期提前，早恋现象在中学生和高中生中普遍存在，严重影响学生的学习。家长提高警惕有必要，但不能简单地把异性同学间的正常交往或是好感和爱慕定位为早恋。

　　孩子一旦出现早恋，家长的正确引导最为重要，如果做法不当有可能使孩子的心灵扭曲，甚至出现过激行为。家长们最明确的做法是：用朋友的口气与孩子沟通，取得孩子的信任，准确把握孩子的心理动态。要告诉孩子爱情是高尚的、纯洁的、伟大的、值得珍惜的，青苹果留给我们的只有苦涩。加强对孩子青春期的性教育，告诉孩子你已经长大了，什么可以做，什么不可做。

　　与异性交往把握好尺度

　　心理咨询专家王娟说，进入青春期，人的性意识开始觉醒。青春期性的需求，主要表现在与异性交往中满足自己对异性的好奇心，以及释放性心理能量。正常的男女间的交往有利于相互了解，消除男女之间的神秘感，还可以得到智力上互渗、情感上互慰、个性上互补和学习中互激的作用。善于与异性交往的青少年往往是开朗、活泼的，心理不受压抑。但一定要区分开友情和爱情，否则就会造成严重的后果。

　　“青春期”的异性关系是一个最容易被误解、又最容易出现偏差的问题，大多数父母、老师意识到自己的孩子或学生已经情窦初开时，或者只是在心里暗暗着急，或者旁敲侧击地去劝阻，或者不由分说地去制止，很少与青少年开诚布公地沟通，更不会为他们提供指导。但是在茫茫人海中，除了男人就是女人，异性交往不但不可避免，而且还是现代社会每个人一生中最基本、最重要的交际形式之一。所以，如果父母真的关注孩子的生活幸福、事业成功，就必须让孩子具备与异性相处的本领，教会孩子正确把握与异性交往的尺度。

　　青少年的交往经常是凭直觉进行的，是纯洁和美好的，对这种友谊父母应当格外尊重和鼓励。让孩子与异性自然交往，告诉他们不要把异性视为特殊对象而感到神秘和敏感；不要形成一种人为的紧张和过分激动的心态；也不必因对某个异性有好感，愿意与之交谈、接触，就认为自己爱上了对方，或以为对方对自己有情，错把友谊当爱情来追求。父母要教育处在青春期的孩子用平常心态对待异性朋友，控制性冲动，培养自己的健康人格，端正性观念和批判“性解放”思潮。